Apprentissage d'une langue étrangère/seconde Vol. 1
2000
280 pages
Editeur
I.S.B.N. 9782804126186
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| Cette contribution : "Chapitre 1. L'accès au sens et sa construction : l'évolution d'un discours SGAV" |
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Deuxième partie. La recherche du sens dans l'interaction didactique
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Page 69-83
Vous consultezChapitre 1. L’accès au sens et sa construction : l’évolution d’un discours SGAV
AuteurRaymond Renard du même auteur
Premières lignes
1 IntroductionL’introduction dans les classes de langue étrangère des cours audio-visuels Saint-Cloud - Zagreb révolutionna la didactique des langues. Elle modifia à la fois l’enseignement et l’apprentissage des langues. Il en serait fini (du moins on l’espérait) de l’étude de listes de mots isolés, d’ensembles théoriques de règles grammaticales sans lien avec la réalité...
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PLAN DE L'ARTICLE
- 1 - Introduction
- 2 - Approche structuro-globale : justification terminologique en deux perspectives
- 3 - Évolution d’un discours SGAV : L’approche structuro-globale appliquée à la langue à enseigner et à apprendre
- 3.1 - La langue est un ensemble de systèmes
- 3.2 - La langue doit s’adapter aux interlocuteurs et à la situation
- 3.3 - La langue comme un des éléments d’une activité de communication interpersonnelle
- 3.4 - La langue comme un des éléments d’une macro-structure sémantique
- 4 - Conclusions
