Apprentissage organisationnel
Chris Argyris
2001. 380 pages
Collection
Management
(De Boeck Supérieur)
(De Boeck Supérieur)
I.S.B.N. 9782744500398
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Vous consultezApprentissage organisationnel
Théorie, méthode, pratique
Chris Argyrisdu même auteur
Présentation Les organisations sont-elles capables d'apprendre ? Quels types d'apprentissages sont souhaitables pour elles ? Comment peuvent-elles développer leurs capacités d'apprentissage ? En quoi l'apprentissage organisationnel est-il une variable stratégique dans le management moderne ? Telles sont les questions auxquelles cet ouvrage dense et extrêmement documenté se propose de répondre. Les deux auteurs se penchent sur trente ans d'histoire de l'apprentissage organisationnel, avec d'autant plus de légitimité qu'ils en ont été les pionniers. Reprenant les bases de leur premier ouvrage sur le sujet (publié en 1978), ils nous proposent ici un bilan impartial et clairvoyant des recherches universitaires et des interventions effectuées dans ce domaine. Alternant récits de cas concrets et avancées théoriques, ces deux maîtres incontestés suggèrent des méthodes de réflexion et d'action efficaces pour faire progresser la pensée organisationnelle, gérer les pertes de productivité et désamorcer les crises humaines qui freinent ou bloquent le fonctionnement de l'entreprise. Par le biais d'introductions contextuelles en tête de chapitre et par des commentaires judicieux, les traducteurs ont réussi à rendre parfaitement lisible et assimilable une pensée très concise.
SOMMAIRE
Première partie. Introduction à l'apprentissage organisationnel
Page 23 à 54
Chapitre 1. Quelles conditions une organisation doit-elle réunir pour espérer apprendre ?
Page 55 à 80
Chapitre 2. Renverser la relation chercheur/praticien
Page 81 à 105
Chapitre 3. Le cas Mercury : les critères qui facilitent ou inhibent l'apprentissage organisationnel productif
Deuxième partie. Le raisonnement défensif et le contexte théorique qui le favorise : modèles 1 et O1
Page 109 à 122
Chapitre 4. Le raisonnement défensif chez les individus
Page 123 à 149
Chapitre 5. Le cas d'un directeur de la communication : boucles d'inhibition primaire et secondaire
Troisième Partie. L'intervention qui favorise l'enquête, et ses bases théoriques
Page 153 à 165
Chapitre 6. Interventions pour accéder à des systèmes d'apprentissage de Modèle O2
Page 167 à 198
Chapitre 7. Le stage : une intervention axée sur l'apprentissage et la recherche
Page 199 à 229
Chapitre 8. Intervention complète de Modèle 2
Quatrième partie. Forces et faiblesses du conseil et de la recherche dans le domaine de l'apprentissage organisationnel
Page 235 à 258
Chapitre 9. L'apprentissage organisationnel, domaine en pleine évolution
Page 259 à 315
Chapitre 10. Comprendre les mécanismes de l'apprentissage restreint
Page 317 à 351
Chapitre 11. Comment mettre en œuvre les prescriptions
Page 353 à 359
Postface : Le paradoxe de l'apprentissage
FICHE TECHNIQUE
Argyris Chris, Apprentissage organisationnel. Théorie, méthode, pratique, Bruxelles, De Boeck Supérieur « Management », 2001, 380 pages.
ISBN : 9782744500398.
Lien : <http://www.cairn.info/apprentissage-organisationnel--9782744500398.htm>.
