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Promesses et zones d’ombre

Xavier Dumaydu même auteur

Vincent Dupriezdu même auteur

 

Présentation De plus en plus, les systèmes scolaires sont interrogés et évalués au regard de leur efficacité. Il suffit par exemple de songer à l’importance croissante prise par l’annonce des résultats des enquêtes internationales comme PISA. Ces interpellations récurrentes quant à l’efficacité ont conduit les chercheurs, depuis une quarantaine d’années, à se questionner sur l’efficacité des pratiques dans le monde scolaire. L’objectif de cet ouvrage est de rendre compte des résultats majeurs accumulés par la recherche dans ce domaine et d’apporter ainsi des réponses aux questions suivantes. Pourquoi les élèves apprennent-ils davantage dans certaines classes ? Les pratiques efficaces le sont-elles quels que soient les élèves ? Quelle est l’influence des autres élèves de la classe ou de l’école ? Y a-t-il des manières de gérer et diriger les écoles qui favorisent l’apprentissage des élèves ?

Mais l’ouvrage a également pour ambition d’ouvrir le lecteur à la facette politique de cette problématique. Il propose des exemples d’indicateurs d’efficacité, ainsi qu’une analyse des dispositifs qui s’appuient sur l’évaluation de l’efficacité des pratiques scolaires pour les réguler.

 

SOMMAIRE

Partie 1. Fondements et principaux résultats

Partie 2. La diversité des environnements éducatifs : quelle influence sur l'apprentissage ?

Partie 3. Le pilotage des systèmes à partir d'indicateurs d'efficacité des écoles

FICHE TECHNIQUE

Dumay Xavier et Dupriez Vincent, L’efficacité dans l’enseignement. Promesses et zones d’ombre, Bruxelles, De Boeck Supérieur « Pédagogies en développement », 2009, 292 pages.
ISBN : 9782804101862.
Lien : <http://www.cairn.info/l-efficacite-dans-l-enseignement--9782804101862.htm>.