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| Cette contribution : "« Moi aussi, parce qu'on est jumeaux »" |
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Lien social et développement des conduites symboliques
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Page 142-147
Vous consultez« Moi aussi, parce qu’on est jumeaux »
Explications, connivence et argumentation dans un dialogue d’enfants de 5-6 ansAuteursChristian Hudelot du même auteur
Anne Salazar Orvig du même auteur
Premières lignes
Développement verbal et conduites langagièresNotre point de départ sera triple. Nous pensons tout d’abord que savoir une langue ne se réduit pas à savoir des mots et des types de phrases, mais que savoir parler, c’est aussi savoir s’opposer, promettre, argumenter, faire semblant, mentir, ou, si l’on préfère, entrer dans ce que, à la suite de Wittgenstein, il est convenu d’appeler...
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PLAN DE L'ARTICLE
- Développement verbal et conduites langagières
- À quel jeu joue-t-on ?
- Pour une définition de l’explication
- Évidence, connivence et collusion
- Conclusion
