Le développement sensori-moteur de l’enfant et ses avatars
2007
272 pages
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I.S.B.N. 9782749203072
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| Cette contribution : "Place et rôle de l'équilibre sensori-tonique chez l'enfant d'âge scolaire" |
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Page 93-98
Vous consultezPlace et rôle de l’équilibre sensori-tonique chez l’enfant d’âge scolaire
Premières lignes
La société attend de l’enfant qui entre à l’école un ensemble de conduites sociales émotionnelles et cognitives nouvelles. Les habiletés sollicitées paraissant a priori relativement éloignées des conduites dominantes observables chez l’enfant d’âge préscolaire, l’école tente de créer un environnement qui lui permette de s’épanouir et de répondre aux attentes de son milieu....
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PLAN DE L'ARTICLE
- Orientation et stabilisation de l’attention
- Aspects spatiaux et praxiques
