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AuteurAndré Bullinger du même auteur

Cet ouvrage tente de retracer un parcours de recherche et un travail clinique auprès d’enfants porteurs de déficits variés. On ne trouvera pas dans ces pages un point de vue définitif sur le développement sensori-moteur, pas plus qu’un bilan clinique rigide et bien étalonné. La théorie et les outils, une fois maîtrisés, sont faits pour être dépassés. En ces matières, le sérieux scientifique est fondé sur la succession de petites hypothèses locales, mises en correspondance avec des situations d’observation suscitées par un matériel.

2 La perspective présentée est développementale et cherche à décrire un processus : l’enfance où se tissent des dimensions physiques, biologiques, émotionnelles et sociales.

3 Pour nous, il y a un lien étroit entre la perspective théorique et les situations proposées lors d’un examen. Ces situations « chosifient » une question et offrent à l’enfant les moyens d’exprimer son état à ce propos. La maîtrise d’un bilan sensori-moteur suppose que le clinicien opère une navette constante entre les bases théoriques, les situations proposées et les réponses de l’enfant. C’est de ce mouvement qui s’ajuste au coup par coup que découle une compréhension de l’enfant.

André Bullinger « Avant-propos », in Le développement sensori-moteur de l’enfant et ses avatars, ERES, 2007, p. 21-21.
URL : www.cairn.info/le-developpement-sensori-moteur-de-l-enfant-et-ses--9782749203072-page-21.htm.