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Sciences humaines

2008/4 (N°192)



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Premières lignes

Quelles sont les caractéristiques d'une bonne classe  ? Quelles sont les pratiques et les attitudes qui font le mieux réussir les élèves  ? En étudiant l'effet-classe et l'effet-maître, les chercheurs apportent quelques jalons sur une question toujours débattue.La bonne classe, le bon maître, le bon professeur... À entendre les propos des élèves et des parents, qui pourrait nier qu'il existe des différences...

Plan de l'article

  1. Classes efficaces, classes équitables
  2. Des démarches qui font la différence...
  3. Une exigence forte amène un niveau plus élevé
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