Accueil Discipline (Psychologie) Revue Numéro

Sommaire

Page 7 à 9

Éditorial

Le dossier : La formation en questions

Page 10 à 11

Introduction

Page 12 à 12

D'abord il y a le temps

Le dossier : La formation en questions - Quels projets ? Visions ? Utopies ? Politiques ?

Page 13 à 15

La formation des travailleurs sociaux, pour quoi faire ?

Page 16 à 21

Politique de formation et pratiques professionnelles des associations médico-sociales

Page 22 à 26

La formation des maîtres : vers quelles évolutions ?

Page 27 à 32

Éducation, droit ou service économique ?

Page 33 à 44

Les formations sociales peut-être enfin à l'heure de l'Europe...

Page 45 à 54

La difficile formation d'une liberté

Le dossier : La formation en questions - Quelles pratiques ? Ceux qui la vivent et ceux qui la font

Page 55 à 55

Format

Page 56 à 57

Lettre à une formatrice

Page 58 à 59

La formation vue « de l'intérieur »

Page 60 à 60

La formation, à quoi ça sert ? Quels en sont les effets ?

Page 61 à 68

Travail éducatif en Centre d'éducation renforcée et supervision

Page 69 à 74

La formation, pour quoi faire ?

Page 75 à 81

Rencontres avec des formateurs

Page 82 à 91

L'intergénérationnel : vers une pédagogie du temps

Page 92 à 92

La rencontre de formation

Page 105 à 105

Sur le métier

Page 106 à 109

Le formateur et le pouvoir

Page 110 à 115

Réflexions sur les défis soulevés par la formation

Page 116 à 121

Une formation pour s'tenir

Page 122 à 126

La formation : un moment important, mais un moment seulement dans le développement de l'éducateur

Page 127 à 129

La formation permanente et ses paradoxes

Page 130 à 132

Tours et detours du formateur

Le dossier : La formation en questions - Quelle professionnalisation ? Quelles compétences ? Quelle qualification ? Quels métiers ?

Page 133 à 136

Requalifier les métiers éducatifs et sociaux ?

Alterner ci, alterner ça, il en restera toujours quelque chose
Page 137 à 142

L'alternance : de la formation à l'exercice professionnel

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Faire, savoir, savoir-faire et faire savoir : une action de formation pour de meilleures pratiques professionnelles

Page 150 à 155

De quelle formation parlons-nous ?

Page 156 à 156

Valide

En direct

Page 157 à 167

Les ingérables ou la logique de la patate chaude

Lectures récentes

Page 168 à 175

Notes de lecture

Page 176 à 180

Ouvrages et revues


Fiche technique

Empan 2004/4 (no56). 184 pages.
ISSN : 1152-3336
ISSN en ligne : 1776-2812. ISBN : 2-7492-0282-5.
Lien : <http://www.cairn.info/revue-empan-2004-4.htm>.

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