Education et sociétés
n° 29, 2012/1
180 pages
Editeur
I.S.B.N. 9782804169855
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Vous consultezL'Europe : une mise en ordre cognitive ?
SOMMAIRE
Dossier. L'Europe : une mise en ordre cognitive ?
Page 11 à 26
Jenny Ozga
Gouverner la connaissance : données, inspection et politique éducative en Europe
Page 27 à 44
Sally Power
Redistribution, reconnaissance et représentation : parcours de la lutte contre l'injustice sociale et des changements de politique éducative
Page 45 à 56
Alan Cribb
et Sharon Gewirtz
L'éthique du nouvel État-providence et la recomposition des identités morales dans une ère de participation des usagers
Page 57 à 70
Cécile Robert
Les dispositifs d'expertise dans la construction européenne des politiques publiques : quels enseignements ?
Page 71 à 85
Gaële Goastellec
L'européanisation de la mesure de la diversité en éducation : un instrument mou de politique publique
Page 87 à 102
Jean-Émile Charlier
et Sarah Croché
L'influence normative du processus de Bologne sur les universités africaines francophones
Page 103 à 123
Romuald Normand
et Monique Vincent-Dalud
Sciences de gouvernement de l'éducation et réseaux transnationaux d'experts : la fabrication d'une politique européenne
[ Résumé ]
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Varia
Page 125 à 141
Ling Wang
Le choix de l'établissement en Chine, un dilemme pour l'équité en éducation
Page 143 à 155
Dalila Andrade Oliveira
Les politiques éducatives au Brésil et leurs effets sur le travail enseignant
Page 157 à 171
Luís Miguel Carvalho
Beyond interest and limits of international comparison of performances: on the social construction of ‘knowledge for policy'
Comptes rendus
Page 173 à 191
Nathalie Bélanger
et Diane Farmer
Autonomie de l'élève et construction de situations scolaires. Études de cas à l'école de langue française en Ontario (Canada)
FICHE TECHNIQUE
Education et sociétés 2012/1 (n° 29). 180 pages.
ISSN : 1373-847X
ISSN en ligne : 1782-1428. ISBN : 9782804169855.
Lien : <http://www.cairn.info/revue-education-et-societes-2012-1.htm>.
