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Circulation des savoirs et malentendus féconds entre les Etats-Unis et la France

Présentation En rendant compte des échanges intellectuels en sciences sociales entre États-Unis et France, ce dossier critique pointe les écarts dans les manières de penser et d’écrire de part et d’autre de l’Atlantique. Évaluer l’état de ces savoirs à l’ère de la mondialisation, c’est repérer les enjeux géopolitiques, les différences entre les systèmes universitaires, les transformations intellectuelles. À l’encontre d’une anthropologie figée, les auteurs, d’horizons divers, revendiquent une ouverture à la pluralité des mondes, traquent les perspectives neuves. Ils se donnent trois objectifs : faire mieux connaître des disciplines et des champs de recherches américano-anglophones trop souvent méconnus ou sous-évalués en Europe et en France ; problématiser la circulation des savoirs et la transmission des échanges intellectuels en sciences sociales ; étudier les malentendus, les équivoques dans ces échanges, mais en soulignant leur caractère fécond. Textes américains méconnus, travaux français applaudis là-bas boudés ici puis redécouverts, questions sensibles (héritage colonial, racisme) creusées plus aux États-Unis qu’en France : les cas de figure de (non)réception, perception et transmission des échanges intellectuels entre les deux pays sont divers, varient selon le contexte scientifique et politique. En portant une attention particulière à ces transferts, ce livre invite à repérer les absences dans nos manières de penser pour mieux chercher, ou récupérer, ailleurs. Il s’agit bien ici d’un plaidoyer pour une pensée décloisonnée.