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Vous consultezL’institutionnalisation de la culture scientifique et technique, un fait social français (1970 – 2010)
Présentation Le présent numéro de Savoirs questionne la « culture scientifique et technique » et sa propagation dans le tissu social français en posant une double série de questions. Dans le champ sémantique de la notion et de son import dans les discours et les pratiques sociales, ensuite, dans les ambiguïtés des pratiques culturelles « scientifiques ». De nombreuses questions en découlent. « Faire de la science », est-ce en somme, participer à des actions de découverte scientifique pour tous ?
SOMMAIRE
Éditorial
Note de synthèse
Page 9 à 60
Olivier Las Vergnas
L'institutionnalisation de la « culture scientifique et technique », un fait social français (1970 – 2010)
Articles de recherche
Page 61 à 83
Florence Darnis
et Elisabeth Magendie
Formation des enseignants en alternance : vers la co-construction de concepts pragmatiques
Page 85 à 105
Alain Mouchet
et al.
Méthodologie d'accès à l'expérience subjective : entretien composite et vidéo
Comptes-rendus de lecture
Vie de la recherche
Page 115 à 122
« Universités et métiers de la formation : quels enjeux, quelles spécificités ? »
Compte-rendu du colloque du réseau des universités préparant aux Métiers de la formation. Université d'Avignon et des Pays de Vaucluse, 12 et 13 mai 2011
Page 123 à 126
Les lieux de production de la recherche en formation d'adultes
Page 127 à 129
Les thèses en formation d'adultes
FICHE TECHNIQUE
Savoirs 2011/3 (n° 27). 144 pages.
ISSN : 1763-4229
ISSN en ligne : 2111-4390. ISBN : 9782296568426.
Lien : <http://www.cairn.info/revue-savoirs-2011-3.htm>.
