Apprentissage d'une langue étrangère/seconde Vol. 1
Marie-Jeanne De Man-De Vriendt
2000. 280 pages
Collection
Pédagogies en développement
(De Boeck Supérieur)
(De Boeck Supérieur)
I.S.B.N. 9782804126186
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Parcours et procédures de construction du sens
Sous la direction de Marie-Jeanne De Man-De Vriendtdu même auteur
Présentation Cet ouvrage collectif situe l'accès au sens et sa construction dans la perspective de la psycholinguistique, de la traductologie et de la didactique des langues. Différentes stratégies de recherche du sens dans la classe de langue étrangère sont décrites. Ensuite, c'est dans des contextes diversifiés que sont envisagés des parcours et des procédures de construction du sens. Enfin, la dernière partie est consacrée aux apports d'une approche structuro-globale audiovisuelle dans le traitement du sens.
SOMMAIRE
Page 5 à 17
Paul Rivenc
Introduction. Parcours et procédures de construction du sens dans une problématique SGAV
Première partie. La quête du sens
Page 19 à 37
Marie-Jeanne De Man-De Vriendt
Chapitre 1. La quête du sens en psycholinguistique. Le sens : comment y accéder, comment le construire ?
Page 39 à 67
Julio Murillo Puyal
Chapitre 2. La quête du sens en linguistique et en linguistique appliquée. La structuration du sens en traductologie et en didactique des langues étrangères
Deuxième partie. La recherche du sens dans l'interaction didactique
Perspective 1. La perception d’indices pertinents
Page 69 à 83
Raymond Renard
Chapitre 1. L'accès au sens et sa construction : l'évolution d'un discours SGAV
Page 85 à 96
Marie-Madeleine Rivenc-Chiclet
Chapitre 2. La dissociation des compétences : une position réaliste ?
Page 97 à 112
Claude Mestreit
et Manuel Tost Planet
Chapitre 3. Compréhension et argumentation. De quelques malentendus en FLE
Perspective 2. L’enseignant en tant que médiateur
Page 117 à 132
Séra De Vriendt
Chapitre 1. L'accès au sens dans les cours de langues SGAV
Page 133 à 146
Marie-Madeleine Rivenc-Chiclet
Chapitre 2. La compréhension orale chez les apprenants débutants en langue étrangère : stratégies de réception, stratégies d'enseignement
Page 147 à 161
Janine Courtillon
Chapitre 3. Expliquer ou comprendre ?
Page 163 à 169
Marie-Jeanne De Man-De Vriendt
Chapitre 4. Comment donner du sens au discours oral et écrit dans une classe bilingue ?
Page 171 à 183
Paul Rivenc
Chapitre 5. Esquisse d'une approche sémiotique de la traduction (objet et pratique) dans l'apprentissage de la communication en langue étrangère
Perspective 3. L’apprenant en tant que médiateur
Page 185 à 194
Marie-Jeanne De Man-De Vriendt
Chapitre 1. Le tour d'y voir… sans y voir
Page 195 à 207
Séra De Vriendt
Chapitre 2. L'accès au sens et l'enseignement d'une langue des signes
Perspective 4. Supports nouveaux, démarches nouvelles
Page 209 à 221
Jean-Louis Sauvage
Chapitre 1. Accès au sens et lecture de documents informatisés en langue étrangère
Page 223 à 249
Michel Wambach
Chapitre 2. Accès au sens dans la pédagogie convergente de l'apprentissage de la langue maternelle et d'une langue seconde ou étrangère
Page 251 à 255
Paul Rivenc
Conclusion. La construction du sens selon le SGAV
FICHE TECHNIQUE
De Man-De Vriendt Marie-Jeanne, Apprentissage d'une langue étrangère/seconde Vol. 1. Parcours et procédures de construction du sens, Bruxelles, De Boeck Supérieur « Pédagogies en développement », 2000, 280 pages.
ISBN : 9782804126186.
Lien : <http://www.cairn.info/apprentissage-d-une-langue-etrangere-1--9782804126186.htm>.
