Théories de l'action et éducation
Jean-Michel Baudouin
et Janette Friedrich
2001. 328 pages
Collection
Raisons éducatives
(De Boeck Supérieur)
(De Boeck Supérieur)
I.S.B.N. 9782804136888
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SOMMAIRE
Introduction
Page 7 à 24
Jean-Michel Baudouin
et Janette Friedrich
Théories de l'action et éducation
[ Premières lignes ]
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Enquêtes sur le concept d’action
Page 45 à 66
Patrick Pharo
Le sens logique des actes civils
Page 67 à 91
Yves Schwartz
Théories de l'action ou Rencontres de l'activité ?
Page 93 à 112
Janette Friedrich
Quelques réflexions sur le caractère énigmatique de l'action
Page 113 à 131
Claude de Jonckheere
Une grammaire de l'action
Page 133 à 154
Jean-Paul Bronckart
S'entendre pour agir et agir pour s'entendre
Action et recherches en éducation
Page 157 à 177
Marie-Noëlle Schurmans
La construction sociale de la connaissance comme action
Page 179 à 201
Élisabeth Chatel
L'incertitude de l'action éducative : enseigner une action en tension
Page 203 à 224
Gérard Sensevy
Théories de l'action et action du professeur
Page 225 à 253
René Rickenmann
Sémiotique de l'action éducative : apports pour l'analyse didactique des leçons d'arts plastiques
Page 255 à 277
Yves Clot
Clinique du travail et action sur soi
Page 279 à 304
Jean-Michel Baudouin
Autobiographie et formation : regards sur le texte et l'action
Page 305 à 317
Jean-Marie Barbier
La constitution de champs de pratiques en champs de recherches
FICHE TECHNIQUE
Baudouin Jean-Michel et Friedrich Janette, Théories de l'action et éducation, Bruxelles, De Boeck Supérieur « Raisons éducatives », 2001, 328 pages.
ISBN : 9782804136888.
Lien : <http://www.cairn.info/theories-de-l-action-et-education--9782804136888.htm>.
