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Présentation

Les fondements de la théorie du choix rationnel, dans ses multiples déclinaisons (économie théorique, théorie de la décision, théorie des jeux, théorie de l'action que l'on trouve au cœur de la philosophie analytique, etc.), ne sont plus aussi assurés en cette fin du XXe siècle qu'ils semblaient l'être durant, ou immédiatement après, la Seconde Guerre mondiale, lorsqu'un John von Neumann ou un Leonard Savage en posaient les prolégomènes. Ce livre présente les recherches les plus récentes dans le domaine. Il s'en dégage la thèse que le paradigme de la rationalité est radicalement incomplet. L'idéal de transparence qui est au cœur de la théorie du choix rationnel est incapable de venir à bout de l'extériorité et de l'opacité du collectif. Si elles ne prenaient appui sur des références extérieures qui les guident en les « poussant », les interactions entre acteurs rationnels seraient en général incapables de produire à elles seules quoi que ce soit de déterminé. Les recherches ici présentées s'attachent à définir ce que sont ces dispositifs collectifs cognitifs qui encadrent et servent de support aux décisions individuelles. Elles s'inscrivent dans cette synergie entre sciences sociales, sciences cognitives et philosophie qui renouvelle aujourd'hui les sciences de l'homme. Les textes rassemblés dans ce volume ont été présentés lors d'un colloque tenu au Centre culturel international de Cerisy-la-Salle du 5 juin au 12 juin 1995. Organisé par le CREA (École polytechnique et CNRS), il a réuni certains des meilleurs spécialistes français et étrangers du domaine.


Sommaire

Page 1 à 6

Pages de début

Page 7 à 8

Avant-propos

Page 9 à 9

Introduction générale

I. Les interactions individuelles ou les pseudo-collectifs

Page 17 à 44

Comment émerge la coopération ?

Quelques enseignements des jeux évolutionnistes
Page 45 à 64

Les normes comme propriétés émergentes d'un apprentissage adaptatif

Le cas des routines économiques
Page 65 à 70

Des présupposés sociaux de la rationalité

Réponse à Boyer et Orléan ; Dosi, Marengo, Bassanini et Valente

II. Le collectif comme réseau

Page 71 à 98

Apprentissage organisationnel et cohérence : l'importance économique de la notion de réseau

Page 99 à 99

L'irruption des non-humains dans les sciences humaines : quelques leçons tirées de la sociologie des sciences et des techniques

Page 119 à 125

Réseaux de construction et de diffusion des connaissances

Réponse à Callon et Law ; Cohendet

III. L'apprentissage collectif

Page 127 à 155

Décentralisation des apprentissages théorie de la firme et évaluation

Une analyse à partir d'une étude de cas
Page 157 à 167

Apprentissage organisationnel et épistémologie de la pratique

Le jeu du silence vu comme une parabole de l'apprentissage organisationnel
Page 169 à 180

Situations de conception et apprentissage collectif

Réponse à Schön et Llerena

IV. Les règles et la constitution du collectif

Page 181 à 209

Fondements des savoirs et légitimité des règles

Page 211 à 218

La rationalisation constitutive du collectif ? Un colosse aux pieds d'argile

Réponse à Hatchuel
Page 219 à 233

L'incomplétude n'est pas le problème, c'est la solution

Page 235 à 254

L'indétermination de la règle et la coordination

Réflexions sur l'instauration d'une règle salariale dans un atelier de maintenance
Page 255 à 261

Dynamique des règles, incomplétude et espace d'indécidabilité

Réponse à Favereau et Reynaud

V. Les savoirs collectifs

Page 263 à 298

L'organisation du développement des produits

Page 299 à 321

Le savoir au travail

Attribution et distribution des compétences selon les régimes pragmatiques
Page 323 à 328

Cognition et coordination

Réponse à Piore, Lester, Kofman, Malek ; Thévenot
Page 329 à 331

Pages de fin

Fiche technique

Dupuy Jean-Pierre et Livet Pierre, Les limites de la rationalité. Tome 1. Rationalité, éthique et cognition, Paris, La Découverte « Recherches », 1997, 456 pages.
ISBN : 9782707126757.
Lien : <http://www.cairn.info/les-limites-de-la-rationalite-tome-1--9782707126757.htm>.

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