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Présentation

La sanction est une pratique commune en éducation. Paradoxalement, elle a été peu réfléchie, peu pensée et semble être un sujet tabou. On préfère s'interroger davantage sur sa légitimité que sur sa fonction et les mécanismes qu'elle met en jeu. L'histoire des pratiques familiales et scolaires et des grandes conceptions punitives ayant marqué la tradition et la réflexion éducatives montre que la sanction a varié tant dans ses formes que dans ses objectifs. Alors que l'on assiste à une « judiciarisation » des formes punitives au sein de l'institution scolaire, cet ouvrage expose les effets de la sanction dans le processus éducatif et analyse les conditions requises pour que cette dernière participe à la responsabilisation de l'enfant.


Sommaire

Page 1 à 2

Pages de début

Page 3 à 4

Introduction

Première partie : Pratiques et discours

Chapitre I
Page 7 à 17

Précisions liminaires

Chapitre II
Page 18 à 32

Familles et châtiments

Chapitre III
Page 33 à 53

La lente pacification de l'espace scolaire

Chapitre IV
Page 54 à 73

La loi, le sujet et le lien

Deuxième partie : L'horizon éducatif

Chapitre I
Page 77 à 95

Le paradigme éducatif

Chapitre II
Page 96 à 106

La réparation et l'exclusion

Chapitre III
Page 107 à 122

La nouvelle législation scolaire

Page 123 à 124

Bibliographie

Page 125 à 128

Pages de fin

Fiche technique

Prairat Eirick, La sanction en éducation, 5e éd., Paris, Presses Universitaires de France « Que sais-je ? », 2011, 128 pages.
ISBN : 9782130591498.
Lien : <http://www.cairn.info/la-sanction-en-education--9782130591498.htm>.

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