Savoirs en Pratique 2005
Pour une lecture littéraire
2005
384 pages
Editeur
De Boeck Supérieur
I.S.B.N. 9782804147068
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Quatrième partie. Comment lire ? Propositions didactiques
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Vous consultezIntroduction

Principes généraux

Premières lignes

Maintenant qu’ont été exposés les enjeux théoriques et les finalités qui semblent pouvoir fonder l’enseignement de la lecture littéraire, il convient de se demander quels moyens concrets doivent être mis en œuvre pour les atteindre. Cette question du « comment faire lire ? » est, faut-il le dire, beaucoup plus controversée que celle du « pourquoi et en vue de...




PLAN DE L'ARTICLE

  • A - Relations en classe
  • B - Projets
  • C - Appropriation
    • 1 - Sens
    • 2 - Activité
    • 3 - Autonomie
  • D - Tressage – dosage
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