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Agora débats/jeunesses

2013/3 (N° 65)



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Résumé

Français

L’évaluation classique de la rentabilité des études retient comme unique paramètre le niveau de diplôme : si les conditions d’insertion progressent à mesure que l’on s’élève dans la hiérarchie des niveaux de diplômes, on en conclut que la poursuite d’études est rentable. Mais, dans ce cadre, comment comprendre la situation, a priori paradoxale, de nombre de diplômés du supérieur qui, malgré le niveau élevé de leurs titres scolaires, peinent à décrocher un emploi stable, de qualité et rémunéré à la hauteur de leurs prétentions scolaires ? L’acquisition d’un niveau supérieur d’études est-elle rentable pour toutes les spécialités que compte l’université ? À une analyse globalisante de l’insertion professionnelle en termes de niveau de diplôme cet article oppose le souci du détail des spécialités d’études.

English

Are university degrees always a guarantee?The only recognised parameter in the traditional evaluation of the profitability of education is the level of qualifications: if the conditions for entering the workplace improve in proportion to a rise in the level of qualifications, higher education is considered to be profitable. But in view of this, how can one understand the a priori paradoxical situation of numerous university graduates who, in spite of their high academic levels, are unable to find a stable, rewarding job with a salary in line with their expectations? Is the acquisition of university degrees profitable in the case of all the specialisms offered by the universities? In opposition to an all-embracing analysis of professional integration based on levels of qualifications, this article pays detailed attention to special fields of study.

Español

¿Es el nivel de los diplomas siempre una garantía? La evaluación clásica de la rentabilidad de los estudios retiene como único parámetro el nivel de diploma: si las condiciones de inserción progresan a medida que se asciende en la jerarquía de los niveles de diplomas, se concluye que proseguir sus estudios es rentable. Pero, en este marco, ¿cómo entender la situación, a priori paradójica, de numerosos diplomados superiores que, a pesar del nivel elevado de sus títulos universitarios, tienen dificultad en encontrar un empleo estable, de calidad y remunerado a la altura de sus pretenciones académicas? ¿Es rentable la adquisición de un nivel superior de estudios para todas las especialidades que cuenta la universidad? A un análisis globalizante de la inserción profesional en términos de nivel de diploma este artículo opone la preocupación por el detalle de las especialidades de carrera.

Deutsch

Ist das Niveau der Diplome immer eine Garantie ? Die klassische Auswertung der Rentabilität des Studiums behält als einziges Parameter das Diplomniveau: wenn die Integrationsbedingungen fortschreiten je höher man in der Hierarchie der Diplomniveaus kommt, schliesst man daraus, dass das Weiterstudieren rentabel ist. Wie kann man aber in diesem Rahmen die anscheinend widersinnige Situation von vielen Akademikern verstehen, die trotz hohem Diplomniveau Schwierigkeiten haben, eine stabile qualitative und aufgrund ihrer schulischen Ansprüche angemessen bezahlte Stelle zu bekommen ? Ist das Erreichen eines hohen Niveaus beim Studium rentabel für alle Fachbereiche, die die Universität anbietet? Gegenüber einer umfassenden Analyse der beruflichen Integration im Hinblick auf das Niveau des Diploms hebt dieser Artikel die Detailbetrachtung der Fachbereiche im Studium hervor.

Plan de l'article

  1. Introduction
  2. Logique de niveau et illusion du diplôme protecteur
  3. L’hétérogénéité des conditions d’insertion après le diplôme
    1. Des variations à l’intérieur d’un même niveau
    2. Des paradoxes de niveau
    3. Un classement systématique des spécialités
  4. Le (vrai) rôle de la spécialité de diplôme
    1. Spécialité ou niveau, lequel compte le plus ?
    2. Pourquoi revaloriser la spécialité ?
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