L'Année sociologique
2001/1 (Vol. 51)
280 pages
Editeur
I.S.B.N. 9782130522133
DOI : 10.3917/anso.011.0103.
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Page 103-136
Vous consultezLes professions en prison : convergences entre individualisme méthodologique et interactionnisme symbolique
AuteurBruno Milly du même auteur
Université de Paris IV - SorbonneRésumé
RéSUMé. — À partir des enseignements d’une enquête menée auprès de professionnels de la santé et de l’enseignement intervenant dans les prisons françaises, l’article dégage des points de convergence entre les paradigmes de l’interactionnisme symbolique et de l’individualisme méthodologique. L’étude de terrain apporte, en effet, une vision des groupes professionnels (autonomie de l’acteur, multiplicité des pratiques, poids des effets d’affichage dans les présentations de soi et dans la construction nominale des agrégats professionnels) qui rejoint des intuitions ou conclusions communes aux tenants de ces deux paradigmes, pourtant souvent opposés. L’article propose ainsi, autour de la notion de « profession », une relecture de certaines frontières et oppositions paradigmatiques entre l’interactionnisme symbolique et l’individualisme méthodologique.
ABSTRACT. — Taking as a reference a study of doctors, nurses and teachers working in French prisons, this article suggests lines of convergence between symbolic interactionism and methodological individualism paradigms. The study draws attention on the importance of the actors’autonomy, the diversity of actors’normative models and ways of thinking their position in prison, the importance of the billspoting effects and presentations of self in using of professional denominations. These results shed new light on the analysis of occupational groups, and moreover on traditional frontiers and oppositions between symbolic interactionism and methodological individualism.
PLAN DE L'ARTICLE
- 1. Autonomie de l’acteur et multiplicité des pratiques professionnelles
- Des marges d’autonomie différentes mais irréductibles
- Une autonomie négociée individuellement et localement
- 2. Poids des effets d’affichage dans les présentations de soi et dans la construction nominale des agrégats professionnels
- Le cas des médecins et des infirmiers : les dessous d’un maquillage
- Le cas des enseignants : les enjeux d’une différenciation nominale
- Conclusion
