Distances et savoirs
2005/3-4 (Vol. 3)
180 pages
Editeur
Revue co-éditée avec le Centre National d'Enseignement à Distance (CNED).
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Page 417-427
Vous consultezLa correction en ligne à l’institut de Rennes du Cned
AuteursBernard Morvan du même auteur
Vincent Louët du même auteur
Cned Institut de Rennes7, rue du Clos-Courtel
F-35050 Rennes cedex 9 Vincent.Louet@cned.fr
Résumé
Le Cned, opérateur historique en enseignement à distance, utilise pleinement les technologies nouvelles de la communication, et pour fournir à ses inscrits des corrections de qualité dans les meilleurs délais, il fait appel à l’Internet comme vecteur de transmission des devoirs. Différentes expérimentations l’ont conduit à passer progressivement d’un travail manuel de gestion des flux de devoirs à un système intégré de gestion industrielle. Un bilan d’étape est réalisé ici, montrant les avantages de ce système et les freins à la généralisation.
Mots clés
formation à distance, évaluation, Internet
The Cned, a historical operator in distance learning, takes full advantage of modern information technology. So, to provide our pupils with fast quality marking, we resort to the Internet as a means to transfer our pupils’assignments. Several systems have been put to the test which led step by step from handling assignments manually to new methods aiming at industrialisation. An intermediary statement is being made here, pointing out the advantages of the system and the obstacles on its way to coming into general use.
Keywords
distance learning, marking, Internet
PLAN DE L'ARTICLE
- Introduction
- Les avantages techniques
- L’innovation pédagogique
- Difficultés pratiques
- Les correcteurs
- Éléments de bilan
- Le futur
- Le mur du son
