Distances et savoirs 2010/1
Distances et savoirs
2010/1 (Vol. 8)
148 pages
Editeur
Lavoisier
Revue co-éditée avec le Centre National d'Enseignement à Distance (CNED).

I.S.B.N. 9782746230149
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La vidéocommunication au primaire
par Catherine Dumoulin et Jacqueline Bourdeau 		15 €

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Vous consultezLa vidéocommunication au primaire

AuteursCatherine Dumoulin du même auteur

Université du Québec à Chicoutimi
555, boulevard de l’Université, Chicoutimi (Québec)
G7H 2B1, Canada Catherine_Dumoulin@uqac.ca

Jacqueline Bourdeau du même auteur

TELUQ-UQAM, 100 Sherbrooke O., Montréal (Québec)
H2X 3P2, Canada bourdeau@teluq.uqam.ca

Résumé

Dans cet article, nous présentons une étude de cas visant à comprendre la nature et la source des difficultés à communiquer rencontrées et les comportements stratégiques mis en œuvre par des élèves du primaire pour surmonter leurs difficultés à communiquer à distance dans une situation d’apprentissage interculturelle intégrant la vidéocommunication. Cette étude de cas a également permis de dégager 10 recommandations pédagogiques pour les enseignants désireux de créer une situation d’apprentissage intégrant la vidéocommunication pour favoriser le développement de la compétence à communiquer oralement d’élèves du primaire dont la langue première est le français.

Mots-clés

enseignement primaire, compétence orale, intégration pédagogique de la vidéocommunication, difficultés, comportements stratégiques, communication à distance, analyse des interactions verbales



The present study concerns the investigation of difficulties to communicate encountered by primary school children in a learning context integrating videocommunication. Also, it relates to the strategic behaviors showed by pupils to surmount their difficulties to communicate at a distance. The main goal is to understand their difficulties to communicate and strategic behaviors in order to propose educational recommendations to primary school teachers who wish to create learning context using videocommunication so as to improve pupils’ oral communication skills.

Keywords

primary school children, pupils, oral communication skills, videocommunication, difficulties, strategic behaviors, pragmatic linguistics, analysis of verbal interactions

PLAN DE L'ARTICLE

  • Introduction
  • Cadre théorique
    • Objectifs
  • Méthodologie
    • Scénario pédagogique
    • Méthode d’analyse des interactions verbales
  • Interprétation des résultats
  • Résultats
  • Discussion et recommandations pédagogiques
  • Conclusion
  • Contributions scientifiques et limites
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