Empan
2007/4 (n° 68)
166 pages
Editeur
I.S.B.N. 9782749208374
DOI : 10.3917/empa.068.0147.
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Mots clés
lire, méthode, lecture, politique, idéographie
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Page 147-152
Vous consultezLà où le b.a.-ba blesse
Le problème de la lecture dépasse largement le cadre de l’écoleAuteurJean-Pierre Lepri du même auteur
Résumé
Prôner le « b.a.-ba » en faisant croire qu’on va enfin apprendre à lire est une manœuvre qui n’a que des avantages pour les pouvoirs en place. On occulte, en fait, les véritables questions : quand et où apprend-on alors à lire ? Et qui apprend ainsi ? Car déchiffrer et lire sont des activités bien différentes, voire incompatibles. Et apprendre à déchiffrer, c’est proprement empêcher d’apprendre à lire. À qui profite ce « crime » ?
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