L'expérience du corps pour se préparer à apprendre

Saint-Cast, Alexandrine

doi:10.3917/ep.028.0039

Dossier : Apprendre à l'école

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AuteurAlexandrine Saint-Cast du même auteur

Alexandrine Saint-Cast est psychomotricienne et coordinatrice de l’unité européenne de formation permanente de l’Institut supérieur de rééducation psychomotrice et de l’organisation internationale de psychomotricité et de relaxation.

Résumé

Le corps entre en jeu dans les apprentissages scolaires comme outil d’action, mais aussi comme médiateur expressionnel et « réserve » émotionnelle. Illustré par le parcours de deux enfants en mal d’apprendre malgré de bons potentiels intellectuels, cet article présente comment le retour et le recours à l’expérience du corps, dans une visée thérapeutique, peuvent aider l’enfant à développer des capacités restées en sommeil. L’abord fonctionnel est ici resitué en regard et en lien avec la dimension émotionnelle et psychoaffective du développement psychomoteur.

Mots clés
psychomotricité, expérience du corps, dialogue tonico-émotionnel, expression corporelle, pré-apprentissage, disharmonie

PLAN DE L'ARTICLE

Où est le corps de l’enfant qui regarde au tableau ?
D’où vient la maturation psychomotrice ?
- L’histoire de John
À partir de l’observation psychomotrice
Médiation corporelle et apprentissage
- L’histoire de Clotilde
Conclusion

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