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Enfances & Psy

2012/3 (n° 56)

  • Pages : 160
  • ISBN : 9782749234885
  • DOI : 10.3917/ep.056.0108
  • Éditeur : ERES

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Résumé

Français

L’enfant séparé de sa famille d’origine et confié à une famille d’accueil doit poursuivre sa construction entre deux modes de vie, avec des identifications en mosaïque. Quel est le rôle de l’institution de l’accueil familial dans cette nouvelle expérience pour l’enfant ? Quel accompagnement thérapeutique lui propose-t-on, afin que les conflits de loyauté ne l’emprisonnent pas dans des clivages destructeurs ? Comment la reconnaissance de la place des parents à part entière contribue-t-elle à la continuité des soins et à l’évolution de l’enfant ?

Mots-clés

  • accompagnement thérapeutique
  • famille d’accueil
  • accueil familial
  • enfant réel
  • enfant imaginaire
  • place des parents
  • identifications en mosaïque

English

A child separated with his family and left with a foster family must continue his construction between two ways of life with mosaic identifications. What is the foster care institution’s role in this child’s new experience? In order not to imprison the child within conflicts of loyalties, which therapeutic support should be supplied? How does the full recognition of the parents’ role contribute to the care support continuity and to the child’s evolution?

Keywords

  • care support
  • foster family
  • foster care
  • real child
  • imaginary child
  • parents’ role
  • mosaic identifications

Plan de l'article

  1. « Je t’ai dessiné une maison »
  2. « Notre enfant, notre bien le plus précieux »
  3. « Est-ce que tu t’occupes aussi de mes parents ? »
  4. « C’est insupportable, il pleure mais ne m’attendrit plus »
  5. Comment peut se construire le sentiment d’appartenance dans le cadre de la séparation ?
  6. Qu’en est-il de la parentalité chez d’anciens enfants placés devenus adultes ?

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