Vous consultezUne redéfinition des politiques de formation. Le cas de l’apprentissage dans les grandes entreprises

Here it is proposed to examine how vocational training policies have changed in some respects. The social factors which used to predominate in the framework of vocational training schemes have now become just one of the aspects of vocational training, along with competence and know-how. This change has resulted not only from the codification of training and work in terms of competences, but also from policies promoting contracts between large firms and the French educational system and regions. These changes have contributed to transforming vocational training into an experimental arena, in which the foundations of a new relationship are being laid down in the field of training, employment and qualifications.

Keywords

Apprenticeship, training content, CVT in companies, CVT policy

Im vorliegenden Beitrag behandelt die Verfasserin einige Veränderungen innerhalb der Berufsbildungspolitik. So zeigt sie, dass soziale Kompetenzen, die im Rahmen der betrieblichen Ausbildung überwiegen, Teilbestand der Kenntnisse neben Wissen und Know-how geworden sind. Diese Innovation wird nicht nur durch die Kodifizierung der Kompetenzanforderungen von Ausbildung und Beschäftigung ermöglicht, sondern auch durch die vertragliche Festlegung zwischen Großunternehmen und dem Bildungswesen auf nationaler Ebene oder den Regionen. Diese Veränderungen tragen dazu bei, dass der Bereich der beruflichen (Aus)Bildung ein besonders geeignetes Terrain für die Erprobung darstellt, indem hier die Grundlagen für ein neuartiges Beziehungssystem zwischen Ausbildung, Beschäftigung und Qualifikation geschaffen werden.

Schlagwörter

Lehrausbildung, Ausbildungsinhalt, Betriebliche Weiterbildung, Berufliche Fortbildungspolitik