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Formation emploi

2009/2 (n° 106)

  • Pages : 96
  • DOI : 10.3917/form.106.0005
  • Éditeur : Céreq
  • Revue affiliée à Revues.org



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Résumé

Français

Un même diplôme universitaire peut être acquis après différents parcours de formation dans l’enseignement supérieur. Cette diversité des parcours de formation conduit-t-elle à une diversité des insertions professionnelles ? L’hypothèse a été testée auprès des diplômés de l’université en sciences à l’aide des données de l’enquête Génération 98 du Céreq. Dans un premier temps, on montre que le parcours joue un rôle relativement secondaire en comparaison du diplôme terminal et de sa spécialité. Le parcours devient déterminant, et supplante même la spécialité, dès lors qu’on tient compte des liens qu’il entretient avec la spécialité finale du diplôme. Ces premiers résultats remettent en cause le rôle homogénéisateur du diplôme final et, ce faisant, alimentent le débat en cours sur les conséquences d’une déconnexion croissante entre formation et certification.

Mots-clés (fr)

  • insertion professionnelle
  • diplôme
  • enseignement supérieur
  • science
  • enquête génération 98
  • cheminement universitaire
  • filière de formation
  • salaire

English

A university qualification may be obtained by means of a variety of different pathways within the higher education system. Does such diversity of training pathways result in a similar diversity when it comes to employment? This hypothesis was tested in the case of science graduates, based on data from the Céreq’s "Generation 98" survey. Firstly, it appears that the pathway followed plays a relatively secondary role compared with the final diploma and the specialisation. The pathway taken plays a more determining role, even supplanting that of specialisation, when any links through to the final specialisation for the qualification are taken into account. These initial results challenge the homogenising role of the final qualification and, in so doing, fuel current debate on the consequences of the increasing lack of connection between training and certification.

Mots-clés (en)

  • transition from school to work
  • diploma
  • higher education
  • science
  • generation 98 survey
  • undergraduate paths
  • training stream
  • wage

Español

Un mismo diploma universitario puede adquirirse al término de diferentes itinerarios de formación en la enseñanza superior. Esta diversidad de itinerarios de formación ¿conduce a una diversidad de inserciones profesionales ? Se testeó la hipótesis entre los graduados de la universidad en ciencias, con la ayuda de los datos de la encuesta Generación 98 del Cereq. En un primer momento, se muestra que el itinerario desempeña un papel relativamente secundario en comparación con el diploma terminal y su especialidad. El itinerario se vuelve determinante, e inclusive reemplaza a la especialidad, en cuanto se consideran los vínculos que establece con la especialidad final del diploma. Estos primeros resultados cuestionan el papel homogeneizador del diploma final y al hacerlo, alimentan el debate en curso sobre las consecuencias de una desconexión creciente entre formación y certificación.

Mots-clés (es)

  • inserción profesional
  • título universitario
  • enseñanza superior
  • ciencia
  • encuesta generación 98
  • recorrido universitario
  • sector de formación
  • salario

Deutsch

Ein bestimmtes Universitätsdiplom kann in der höheren Bildung auf verschiedenen Ausbildungswegen erlangt werden. Führen die vielfältigen Bildungsgänge zu Unterschieden in der berufliche Eingliederung ? Die Hypothese wurde an Studienabgängern von wissenschaftlichen Universitäten anhand von Ergebnissen der Untersuchung Generation 98 des CEREQ getestet. Zunächst wird gezeigt, dass der Ausbildungsgang eine relativ sekundäre Rolle im Vergleich zum Abschlusszeugnis und Fachgebiet spielt. Der Bildungsgang wird aber entscheidend und herrscht sogar vor dem Fachgebiet vor, wenn die Zusammenhänge berücksichtigt werden, die er mit dem endgültigen Fachabschluss hat. Diese ersten Ergebnisse stellen die homogenisierende Funktion des Abschlusszeugnisses in Frage und geben damit der derzeitigen Diskussion über die Konsequenzen einer stärkeren Trennung zwischen Ausbildung und Zertifizierung neuen Stoff.

Mots-clés (de)

  • berufliche Integration
  • Diplom
  • Hochschulwesen
  • Wissenschaft
  • Erhebung Generation 98
  • Universitätslaufbahn
  • Ausbildungsweg
  • Lohn

Plan de l'article

  1. Le parcours de formation : un critère de sélection que le jeune inclut dans son CV ?
    1. Pourquoi s’intéresser aux parcours de formation ?
    2. L’enquête Génération 98 : six parcours de formation chez les diplômés scientifiques
  2. Le parcours de formation : une variable discriminante de l’insertion
    1. L’effet du parcours sur quelques indicateurs d’insertion professionnelle
    2. Le parcours de formation a un impact sur les salaires
    3. L’importance du parcours dans le « choix » de spécialité du diplôme terminal
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