DOI : 10.3917/form.116.0051.
Cet article.
Version électronique
| Les politiques d'insertion : quelle pertinence pour les « inemployables » ? par Thérèse Levené |
5 € |
Version électronique : l'article est immédiatement accessible
en ligne en texte intégral.
Recevez des alertes automatiques relatives à cet article.
S'inscrire Alertes e-mail - Formation emploi Cairn.info respecte votre vie privéeVous consultezLes politiques d’insertion : quelle pertinence pour les « inemployables » ?
Résumé
S’inscrivant d’abord dans une perspective éducative, les politiques publiques soutiennent aujourd’hui essentiellement les initiatives d’insertion par l’économique. Le chômage serait dorénavant imputé à « l’inemployabilité » des personnes et les dispositifs d’insertion ont pour mission d’améliorer l’attractivité professionnelle des sans-emploi. Quels traitements proposent-ils aux « inemployables » ? Nous nous appuyons sur une enquête menée dans le quart nord-est de la France auprès d’adultes en difficulté avec l’écrit, inscrits dans des dispositifs de (ré)insertion professionnelle. Elle met à jour leurs caractéristiques et leurs attentes et interroge la pertinence de l’offre d’insertion en termes de développement de leur employabilité.
Mots clés
politique publique, insertion par l’économique, chômeur, employabilité, réinsertion professionnelle
Starting primarily from an educational perspective, public policies now mostly support inclusion initiatives based on economic considerations. Unemployment is now attributed to people's "unemployability" and inclusion schemes are dedicated to improving the professional attractiveness of the unemployed. What treatments do they offer the "unemployable"? We draw on a survey of the North-East region of France looking at adults who are struggling with writing and involved in professional inclusion schemes. It assesses their qualities and expectations and questions the relevance of the inclusion programmes in terms of developing their employability.
Keywords
public policy, job entry via a rehiring firm, unemployed person, employability, re-integration into the labour market
Al inscribirse primero en una perspectiva educativa, las políticas públicas apoyan hoy esencialmente las iniciativas de inserción por lo económico. El desempleo se imputaría en adelante a la “inempleabilidad” de las personas y los dispositivos de inserción tienen por misión mejorar la atractividad profesional de los desocupados. ¿Qué proponen a los “inempleables” ? Nos basamos en una investigación realizada en el noreste de Francia entre adultos con dificultades para leer y escribir, inscriptos en dispositivos de (re) inserción profesional. El estudio revela sus características y expectativas e interroga la pertinencia de la oferta de inserción en términos de desarrollo de su empleabilidad.
Palabras claves
política pública, inserción a través de la economía, desempleado, empleabilidad, reinserción profesional
Nachdem Eingliederungsinitiativen zunächst von der Bildungsperspektive aus angegangen wurden, setzt die öffentliche Politik heute auf die Wirtschaft. Arbeitslosigkeit läge an der „Nichtbeschäftigungsfähigkeit“ der betroffenen Personen und Eingliederungsmaßnahmen zielen darauf ab, die berufliche Attraktivität der Arbeitssuchenden anzuheben. Welche Lösungen bieten sie den „Nichtbeschäftigungsfähigen“ an? Wir stützen uns auf eine Untersuchung, die in Nordostfrankreich mit Erwachsenen durchgeführt wurde, die Probleme mit dem Schreiben haben und in Maßnahmen zur (Wieder-)Eingliederung eingebunden sind. Sie wirft ein Licht auf ihre Merkmale und Erwartungen und stellt Fragen über die Sachdienlichkeit des Eingliederungsangebots in Bezug auf die Entwicklung ihrer Beschäftigungsfähigkeit.
Schlagwörter
Öffentliche Politik, Wirtschaftliche Eingliederung, Arbeitsloser, Einstellbarkeit, Berufliche Wiedereingliederung
PLAN DE L'ARTICLE
- Les mesures d’aide à l’emploi et leurs bénéficiaires
- Contrats aidés et stages
- Les stages de réadaptation sociale et professionnelle
- Les bénéficiaires des stages de réadaptation
- Jeunes, chômeurs indemnisés, bénéficiaires du RMI et des salariés
- Une expérience professionnelle non valorisée
- Des parcours scolaires rarement qualifiants
- Une expérience scolaire souvent mal vécue
- Des attentes fortes vis-à-vis de la formation
- La formation : un tremplin vers l’emploi
- La formation pour développer une forme d’autonomie
- La formation, source de revenus
- La formation, soutien dans le changement
- La formation pour développer le lien social
- La formation comme réponse au besoin d’être utile




