L'Union européenne et le mainstreaming des enfants

Jenson, Jane

Partie 2 : Intégrer le point de vue de l'enfant dans les politiques sociales

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Des tensions entre l’intégration des droits des enfants et/ou de la pauvreté des enfants

AuteurJane Jenson du même auteur

politologue
Titulaire de la Chaire de recherche du Canada en citoyenneté et en gouvernance, Jane Jenson est professeure au Département de science politique de l’Université de Montréal et directrice de Lien social et Politiques, une revue scientifique dans le domaine des politiques sociales. Pour de plus amples informations, voir : www.cccg.umontreal.ca

Résumé

Depuis plus d’une décennie, le discours politique de l’Union européenne a proposé de mainstreaming children, « intégrer les enfants dans l’ensemble des politiques publiques ». Il existe deux voies différentes de mise en œuvre de ce concept, et bien que concurrentes, toutes deux sont portées par les acteurs communautaires. L’une s’appuie sur les appels à « l’intégration des droits des enfants » conformément à la Convention internationale des droits des enfants. Cette approche est principalement centrée sur les actions de lutte contre les discriminations et les relations extérieures. L’autre voie conduit à « l’intégration de la pauvreté des enfants » au sein du processus d’inclusion sociale. Le peu de contacts entre les deux groupes qui les promeuvent signifie un manque d’efforts pour faire progresser le bien-être des enfants.

PLAN DE L'ARTICLE

Deux voies pour « mainstreaming children »
- Intégrer les droits des enfants en tant que droits de la personne
- Mainstreaming des enfants dans une perspective d’investissement social
Les conséquences des ces voies divergentes

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