Mots. Les langages du politique 2011/2
Mots. Les langages du politique
2011/2 (n° 96)
156 pages
Editeur
Revue affiliée à Revues.org

Numéros antérieurs disponibles sur www.persee.fr

I.S.B.N. 9782847883169
A propos de cette revue
Acheter en ligne

Cet article ou un abonnement.
Papier et/ou électronique

Ajouter au panier Ajouter au panier - Mots. Les langages du politique
Jeux et enjeux lexicaux. L'emploi du mot pédagogie dans le discours politique
par Marie Luce Honeste et Marie Luce Honeste
5 €

Version électronique : l'article est immédiatement accessible
en ligne en texte intégral.

Abonnement annuel particulier 2012 46 €

Versions papier et électronique : les numéros sont expédiés par poste
au fur et à mesure de leur parution.
Tous les numéros en ligne sont immédiatement accessibles.

ATTENTION : cette offre d'abonnement est exclusivement réservée
aux particuliers. Pour un abonnement institutionnel, veuillez
vous adresser à l'éditeur de la revue ou à votre agence d'abonnements.

Cairn.info respecte votre vie privée
Alertes e-mail

Recevez des alertes automatiques relatives à cet article.

S'inscrire Alertes e-mail - Mots. Les langages du politique

Être averti par courriel à chaque nouvelle parution :
d'un numéro de cette revue
d'une publication de Marie Luce Honeste
d'une publication de Marie Luce Honeste
d'une citation de cet article

Votre adresse e-mail

Gérer vos alertes sur Cairn.info

Cairn.info respecte votre vie privée
Varia

Vous consultezJeux et enjeux lexicaux. L’emploi du mot pédagogie dans le discours politique


AuteursMarie Luce Honeste du même auteur

Université Rennes 2, Université Paris 4 Sorbonne, STH (Sens, Texte, Histoire)
mlhoneste@wanadoo.fr

Marie Luce Honeste du même auteur


Résumé


On a pu observer dans les dernières années le caractère exponentiel de l’emploi du mot pédagogie dans les discours politiques. Cet article a pour objectif d’examiner ce phénomène discursif dans une perspective où les stratégies sémantiques auxquelles ce mot se prête sont reliées à ses propriétés lexicales spécifiques. L’étude est menée dans le cadre théorique particulier de la théorie des schémas conceptuels (Honeste), qui permet de décrire les mécanismes de fonctionnement de discours d’un mot à partir d’un potentiel sémantique et pragmatique intimement lié à la configuration sémantique de son signifié de langue.

Mots clés


sémantique, concept de langue, cognition, discours politique, formation du sens


In recent years the use the word pédagogie in political discourse has known quite an exponential character. This paper aims at depicting this discursive phenomenon in a perspective where the semantic strategies related to this word are closely tied to its specific lexical properties. The theoretical framework chosen is that of the theory of the conceptual schemes (Honeste) set out to help depicting the mechanism of how the discourse of a word functions according to a semantic and pragmatic potential closely linked to the semantic configuration of its signifier in the language.

Keywords


semantics, language concept, cognition, political discourse, meaning formation


Podemos observar en los últimos años el caracter exponencial del uso de la palabra pédagogie en el discurso político. Este artículo tiene por objetivo examinar ese fenómeno discursivo en una perspectiva donde las estrategias semánticas a las cuales se presta esa palabra, están relacionadas a sus propiedades lexicales específicas. El estudio se realiza en el marco teórico particular de la teoría de los esquemas conceptuales (Honeste), que permiten describir los mecanismos de funcionamiento del discurso de una palabra, a partir de un potencial semántico y pragmático íntimamente ligado a la configuración semántica de su significado de lenguaje.

Palabras claves


semántica, concepto de lengua, cognición, discurso político, elaboración del sentido

PLAN DE L'ARTICLE

  • Cadre théorique de l’étude
  • Fonctionnement linguistique du mot pédagogie
    • Apport notionnel
    • Schéma actanciel
    • Domaines d’application et enjeux de formation
    • Premier bilan
  • Analyse du corpus
    • Collocations verbales et fonctionnement syntactico-pragmatique
    • Types de complément et fonctionnement cognitivo-pragmatique
    • Coordination et fonctionnement sémantico-pragmatique
  • Schéma conceptuel et conclusions
  • Corpus langue courante (Frantext)
Ajouter au panier (5 €)