Recherches économiques de Louvain
2010/3 (Vol. 76)
118 pages
Editeur
I.S.B.N. 9782804160739
DOI : 10.3917/rel.763.0289.
Acheter en ligne
Cet article ou un abonnement.
Papier et/ou électronique
Cet article, ce numéro ou un abonnement.
Papier et/ou électronique
| Politique éducative et marché du travail en Afrique du Sud. Une analyse en EGC par Hélène Maisonnave et Bernard Decaluwé |
5 € |
Version électronique : l'article est immédiatement accessible
en ligne en texte intégral.
| Recherches économiques de Louvain 2010/3 (Vol. 76) | 45 € |
Versions papier et électronique : le numéro est expédié par poste.
Il est également accessible immédiatement en ligne.
| Abonnement annuel 2013 | 150 € |
Versions papier et électronique : les numéros sont expédiés par poste
au fur et à mesure de leur parution.
Tous les numéros en ligne sont immédiatement accessibles.
ATTENTION : cette offre d'abonnement est exclusivement réservée
aux particuliers. Pour un abonnement institutionnel, veuillez
vous adresser à l'éditeur de la revue ou à votre agence d'abonnements.
Alertes e-mail
Recevez des alertes automatiques relatives à cet article.
S'inscrire Alertes e-mail - Recherches économiques de Louvain Cairn.info respecte votre vie privée
Article précédent
Page 289-335
Vous consultezPolitique éducative et marché du travail en Afrique du Sud. Une analyse en EGC
AuteursHélène Maisonnave du même auteur
Bernard Decaluwé du même auteur
Résumé
Cet article analyse l’impact d’une augmentation des dépenses publiques en éducation sur la performance du système éducatif sud africain et ses conséquences sur le marché du travail en utilisant un Modèle d’Equilibre Général Calculable (MEGC) en dynamique séquentielle. Le système éducatif sud africain porte les stigmates de l’Apartheid et une intervention publique plus accentuée est l’un des moyens envisagés pour corriger les inégalités héritées de l’ancien régime politique. Nos résultats montrent une amélioration des performances des étudiants et des effets positifs à court terme sur l’économie. A long terme, la population sud africaine, et en particulier les African, devient plus qualifiée, mais l’économie ne créant pas suffisamment d’emplois, une partie de ces nouveaux qualifiés se retrouve au chômage.
Classification JEL : D58, I28, O11
Mots clés
modèle d’équilibre général calculable, education, Afrique du Sud
Ajouter au panier (5€)
South Africa faces skills shortage and huge inequalities in its education system inherited from the former Apartheid regime. This paper presents a dynamic computable general equilibrium model that analyses the impact of public spending in education on students’ behaviors and on the labor market in long run. We find that this policy improves graduation rates and skills among the population, but in the long run, as economic growth is too slow, the labor market can’t absorb all the new skilled workers.
JEL Classification: D58, I28, O11
Keywords
computable general equilibrium model, education, South Africa
PLAN DE L'ARTICLE
- Introduction
- 1 - La situation éducative en Afrique du Sud :
- 2 - La prise en compte de l’éducation dans la littérature
- 2.1 - Education et croissance
- 2.2 - L’éducation dans les MEGC
- 3 - Le modèle
- 3.1 - La production d’éducation et le fonctionnement du système éducatif
- 3.2 - La production d’éducation et l’impact sur le marché du travail
- 4 - Données et bouclage macroéconomique
- 4.1 - Les données et le calibrage des paramètres
- 4.2 - Le bouclage macroéconomique
- 5 - Résultats de la politique éducative mise en œuvre
- 5.1 - 1ère simulation : Augmentation des dépenses publiques sans ajustement fiscal
- 5.2 - 2eme scénario: Politique éducative et financement par les ménages
- 6 - Conclusions
- Annexe
