Vous consultezLa politique ZEP, laboratoire de nouveaux outils de pilotage du système éducatif (1981-2001) ?

The emergence of new methods to regulate public policies in the early 1980s soon targeted the education priority policy. While the introduction of management and assessment tools has been gradual in ZEP, it also affected all schools as their autonomy was growing. The trend towards a culture of assessment went hand in hand with comparison between schools in ZEP and outside of ZEP at a time when a shift from task-centred assessment to an outcome-centred approach was setting in. The role played by the department for evaluation and forecast (DEP) was crucial in the efforts towards the rationalisation of priority education catchment areas and its effectiveness.

Keywords


educational administration, evaluation, education policy, priority area

herramientas de pilotaje y de evaluación se hizo poco a poco en las ZEP, también se dirigió a todos los centros a medida que se reforzaba su autonomía. El movimiento general hacia una cultura de la evaluación se acompañó de comparaciones entre centros de las ZEP y centros fuera de las ZEP, cuando éstos pasaban de una evaluación de las acciones a una evaluación de las adquisiciones. El papel de la Dirección de las evaluaciones y de la prospectiva (DEP) fue primordial en los intentos de racionalización de la carta de la educación prioritaria así como en la búsqueda de su eficiencia.

Palabras claves


administración educativa, evaluación, política educativa, zona prioritaria

Die Erscheinung neuer Modalitäten der Regelung der öffentlichen Politiken zu Beginn der 80er Jahre hat von Anfang an die Politik der Förderzonen betroffen. Wenn die Einführung der Steuerungs- und Bewertungswerkzeuge in die ZEP nach und nach erfolgte, so hat sie auch sämtliche Schulanstalten je nach Verstärkung ihrer Autonomie betroffen. Die allgemeine Bewegung zu einer Bewertungskultur wurde von Vergleichen zwischen ZEP-Schulen und Schulen außerhalb der ZEP begleitet, während man von einer Evaluierung der Aktionen zu einer Evaluierung der Kenntnisse übergegangen ist. Die Schulverwaltung für Evaluierung und Zukunftsforschung DEP (frz. Direction de l’évaluation et de la prospective) hat eine zentrale Rolle sowohl in den Versuchen gespielt, die Karte der Förderzonen zu rationalisieren als auch in der Suche nach Effizienz.

Schlagwörter


Bildungsverwaltung, Evaluation, Bildungspolitik, Schwerpunktgebiet