Vous consultez« Apprendre ensemble, grandir en famille » Programme de soutien socio-éducatif

Maria Angels Balsells du même auteur

Nuria Fuentes-Pelaez du même auteur

Ainoa Mateos du même auteur

Crescencia Pastor du même auteur

Abstract
A need to instigate a support programme for children and their families has emerged as a result of investigations carried out by the Spanish “CaixaProinfancia”, a programme supporting child development funded by the Caixa’s social work branch. This evaluation led to the creation of “Learning Together, Growing as a Family.” Aimed at promoting the development and improvement of family life, it focuses on 6- to 12-yearold children by encouraging positive relationships within the family through the application of positive parenting principles. The Programme was designed by a team of experts from four Spanish Universities and developed in collaboration with families and their children. Its objectives are to move towards a holistic vision of the development of family life and learning from three perspectives : emotional, behavioural and cognitive. The article discusses the application and subsequent assessment from the point of view of both parents and children, using teaching and learning strategies and resources in line with current educational practices.

Keywords

educational programme, disadvantaged families, family education, positive parenting, group education, group learning

Resumen
Como resultado del proceso de evaluación llevado a cabo dentro del Programa CaixaProinfancia de la Obra Social ”la Caixa”, surgió la necesidad de crear un programa de apoyo a la infancia y a sus familias. En este contexto nace el Programa “Aprender juntos, crecer en familia” dirigido a la promoción del desarrollo y de la convivencia familiar en la transición de los 6 a los 12 años mediante el fomento de las relaciones positivas entre padres e hijos de acuerdo con el ejercicio de una parentalidad positiva. El programa se ha diseñado y elaborado con la participación de un equipo de expertos de 4 Universidades españolas y la participación de familias con sus hijos e hijas. Los objetivos responden a una visión holística de un proceso de desarrollo de la convivencia familiar desde una triple dimensión : emocional, comportamental y cognitiva. El artículo contempla su aplicación y posterior evaluación tanto a los padres y madres como a sus hijos e hijas, por medio de estrategias y recursos didácticos adecuados a los procesos de enseñanzaaprendizaje actuales.

Palabras claves

programa educativo, familias vulnerables, educación familiar, parentalidad positiva, formación en grupo