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Revue internationale de psychosociologie et de gestion des comportements organisationnels

2008/34 (Vol. XIV)

  • Pages : 298
  • ISBN : 2747215183
  • DOI : 10.3917/rips.034.0169
  • Éditeur : ESKA


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Résumé

Français

Le coaching, en tant que pratique d’accompagnement des managers au service d’objectifs professionnels, occupe largement la scène médiatique. Au-delà des vertus notamment humanistes dont le coaching se pare volontiers, les discours des praticiens tentent de justifier la moralité d’une profession naissante. Ainsi, les fédérations édictent des chartes déontologiques, proposent une contractualisation de la démarche coaching et invitent les coachs à la supervision pour faire face notamment à la délicate question du transfert inhérente à la relation coach-coaché. Cette mise en œuvre collective constitue un levier puissant de légitimation proclamée qui n’évacue pas la question de l’éthique personnelle du coach.

Mots-clés

  • coaching
  • déontologie
  • discours
  • éthique
  • légitimité
  • moralité

English

Coaching, as the practice of accompanying managers in order to maximize their performance, remains in the media spotlight. Beyond the humanistic virtues that coaching is often cloaked in, the discourse of prominent practitioners seeks to justify the morality of this fledgling profession. With this aim, coaching federations enforce codes of conduct, promote contractual relationships between the parties and invite coaches to be supervised in order to cope with the sensitive matter of coach-coached transfer. This movement constitutes a powerful means to proclaim legitimacy that does not, however, preclude the question of the personal ethics of the coach.

Keywords

  • coaching
  • code of conduct
  • discourse
  • ethics
  • legitimacy
  • morality

Plan de l'article

  1. Aspects déontologiques
    1. Les chartes
    2. Le contrat
  2. Aspects relationnels : supervision et transfert
    1. La supervision
    2. Transfert et contre-transfert
  3. Aspects éthiques
    1. La dimension identitaire
    2. La dimension technicienne
  4. Conclusion : La moralité du coaching ou la moralité des coachs ?
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