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La Revue des Sciences de Gestion

2006/1 (n°217)



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Résumé

Français

La diversification de métier peut être une alternative à l’innovation. En effet, le processus d’innovation est coûteux et aléatoire quant à ses résultats. C’est particulièrement le cas pour les PME. Toutefois, le cas de l’entreprise Céra nous montre que réaliser un autre métier nécessite l’acquisition de nouvelles ressources et l’apprentissage de nouvelles compétences qui viennent limiter l’intérêt de cette stratégie de développement. C’est plus particulièrement le cas lorsque la diversification consiste à une réallocation des ressources et non à un accroissement de celles-ci. La contribution théorique consiste en une meilleure compréhension des mécanismes qui mènent à l’obtention d’effets levier et les processus qui viennent les contrebalancer.

Mots-clés

  • Diversification
  • ressources

English

Diversification of production : a means of promoting distinctive technological competencies ? The purpose of this article is to assess the strategic legitimacy of diversification on the part of Céra, a ceramics company, a priori founded on the sharing of distinctive competencies : the diversification from its technical ceramics operations into luxury watchmaking. In order to assess the relevance of this diversification, we have conducted an analysis of the resources and competencies peculiar to each and common to both. We then highlight the advantages of sharing competencies and the efforts required to develop new resources and basic competencies for carrying on the new operations. Finally, in order to understand the full scale of the lever effect generated by the sharing of competencies, we study the distinctive character thereof. This case study is preceded by theoretical reminders on the reasons for diversification and the notions of synergy, distinctive competencies and the lever effect on resources and competencies.

Keyworks

  • Diversification
  • resource theory

Español

La variedad de producción : ¿un medio de valoración de las capacidades tecnológicas distintivas ? El punto de este artículo es apreciar el fundamento estratégico de la diversificación operada por Céra, empresa de cerámica, y basada, en principio, en el reparto de capacidades distintivas : la ampliación de la actividad de cerámica técnica a la actividad de relojería de lujo. Para estimar la pertinencia de esta diversificación se efectúa un análisis de los recursos y de las competencias propios a cada actividad y comunes a ambas. Después, las ventajas del reparto de competencias se ponen en perspectiva junto con los esfuerzos necesarios para desarrollar nuevos recursos y capacidades fundamentales para llevar la nueva actividad. Finalmente, para entender la dimensión del efecto de apalancamiento provocado por el reparto de competencias, examinamos el carácter distintivo. Este estudio de caso sigue evocaciones teóricas acerca de la justificación de la diversificación y de las nociones de sinergia, capacidades distintivas y de efecto de apalancamiento sobre los recursos y las competencias.

Palabras claves

  • Diversificación
  • teoría de los recursos

Plan de l'article

  1. 1. De la notion de compétence distinctive à la notion de synergie
    1. 1.1 La diversification liée en tant que levier sur les ressources ou les compétences
    2. 1.2 La diversification : substitut à l’innovation ou utilisation accrue de compétences clés technologiques ?
    3. 1.3 L’identification des compétences clés par le modèle des ressources et des compétences (MRC)
  2. 2. Evaluation de la pertinence stratégique de la diversification d’activité opérée par Céra
    1. 2.1 Méthodologie : une recherche qualitative fondée sur une étude de cas unique
    2. 2.2 Présentation du métier initial de Céra
    3. 2.3 La diversification d’activité
    4. 2.4 Codifier les compétences organisationnelles pour évaluer la diversification
    5. 2.5 Compétences partagées et compétences spécifiques aux deux activités
      1. 2.5.1 Points de divergence
      2. 2.5.2 Points de convergence
  3. 2.6 Caractère distinctif des compétences partagées
  4. Conclusion
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