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La Revue des Sciences de Gestion

2007/4-5 (n°226-227)



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Résumé

Français

En mariant ce vers d’Horace qui constitue à lui seul un programme, et la dernière phrase, prononcée par Henri Bergson, entend introduire le numéro double de l’Automne par un analyse critique de l’enseignement supérieur français notamment à l’aune du « classement de Shanghai et des interférences qui peuvent exister avec le management. Une constatation s’impose : contrairement aux touristes, les étudiants européens choisissent une autre destination que la France ! Ce n’est pas le pays qu’ils rejettent, loin de là, mais bien un système universitaire que les lois de 1968 et surtout de 1984, sans compter la politique dangereusement corporatiste et archaïque, de 2002 à 2007, ont laissé se dégrader pour en arriver là où il en est ! Mais les chiffres démontrent aussi qu’il y a bien en germe, voire déjà en éclosion, un modèle de management et de gestion de l’innovation à l’européenne avec des nuances nationales. Si on le veut, il aura ses extensions francophones et naturellement méditerranéennes. Quant au classement de Shanghai, si popularisé comme une « rumeur », qui réellement se pose la question de la validité de ses critères ? Le nombre de citations ou publications anglo-américaines dont on peut contester non seulement la validité scientifique, mais aussi dénoncer le développement ne leur sein du plagiat, ne peut être une référence reconnue par les Européens. Ceux-ci en effet, en particulier dans les sciences humaines et sociales, comme le management, n’ont absolument pas la culture et les méthodes de l’outre-Atlantique. Puisqu’il existe chez les étudiants un début de consensus pour bâtir un modèle euro-méditerranéen dans l’enseignement supérieur, pourquoi ne pas franchir le pas dans le domaine de la Recherche et de son évaluation ? Mais pour cela, il faut accepter de cesser de favoriser le « copinage », le corporatisme, ce que l’on résume par le « Kakistocratie » qui est le pouvoir des médiocres. Comme les Grecs et bien que vaincus, il faut reprendre confiance et diffuser sa culture. C’est la raison de la référence au vers d’Horace et au sens magistral d’Henri Bergson. La puissance d’un Nation, n’est pas liée d’abord à sa richesse matérielle ou à sa puissance militaire, mais à son rayonnement culturel. Si nous ne nous trompons pas de combat car la mondialisation renouvelée impose que les universités et les grandes écoles du monde entier attirent des étudiants étrangers pour renforcer leur ouverture internationale. C’est là une exigence des entreprises, PME comprises qui loin de succomber à la dangereuse « rumeur », savent que l’Intelligence et l’Innovation sont la source de la survie. C’est le thème central de ce numéro double organisé autour de quatre dossiers :
Entreprendre... sur quel modèle, de quelle manière ?
Comment organiser l’Economie de la Connaissance en entreprise ?
Comment former et quelle Formation assurer ?
Pour aboutir à l’essentiel, qui est d’assurer le management du facteur humain.

English

Graecia capta ferum victorem cepit... or "Gentlemen, it is five o'clock, the class is over" ! The combination of this verse of Horace, which is a curriculum in itself, and the phrase uttered by Henri Bergson is meant to introduce the double issue of autumn by a critical analysis of the French higher education especially in the context of "Shanghai classification and the interferences that might exist with the management. Observation : as opposed to the tourists, European students opt for another destination and not France ! It is not the country that they reject rather it is a university system that the laws of 1968 and particularly of 1984, not to forget the dangerously corporate and archaic policy, from 2002 to 2007, have left to degrade to the point where it is today ! But figures also demonstrate the fact that there is surely a seed or an idea already in bloom, of a model of management and administration of innovation in the European way with national touches. If one wishes, it will have its Francophone and, of course, Mediterranean extensions. As regards to Shanghai classification that has been so popularized as a "rumour", is there anyone who actually questions the validity of these criteria ? The numerous Anglo-American quotes or publications can not be recognized as a reference by the Europeans as one can question not just their scientific validity but also expose the development of plagiary amidst them. In fact, these, especially the ones that are in human and social sciences such as management, do not have absolutely any culture and methods of America. As students have started having a consensus for making a Euro-Mediterranean model in higher education then why not decide to take a step in the domain of Research and its evaluation ? But for this, one must accept to stop favouring "cronyism", corporatism, known as "Kakistocratie" which is the power of the mediocre. One must regain confidence and spread one's culture, like Greeks, in spite of being defeated. This is the reason for reference to the verse of Horace and authoritative sense of Henri Bergson. The strength of a Nation is not linked to first its material wealth or its military strength but to its cultural influence. If we do not forget to fight because renewed globalisation requires that the universities and the prestigious institutes worldwide attract foreign students to reinforce their international exposure. It is here a need of enterprises, including SME that far from succumbing to the dangerous "rumour", know that Intelligence and Innovation are the source of survival. It is the main theme of this double issue organised around four dossiers.
Launch... around which model, how ?
How to organise the Economy of Knowledge in enterprise ?
How to train and which Training to provide ?
To arrive at the essential, i.e. ensuring the management of people issues.

Español

Graecia capta ferum victorem cepit... o ¡ “Señores, son las cinco, la clase ha acabado” ! Combinando este verso de Horacio, que por sí solo constituye un programa, con la última frase pronunciada por Henri Bergson, pretendo introducir el número doble de Otoño haciendo un análisis crítico de la enseñanza superior francesa, principalmente en función de la “clasificación de Shanghai” y de las interferencias que pueden existir con el management. Una constatación se impone : al contrario de los turistas, ¡los estudiantes europeos eligen otro destino distinto a Francia ! No es el país lo que rechazan, ni mucho menos, sino precisamente el sistema universitario que las leyes de 1968 y sobre todo de 1984, sin hablar de la política peligrosamente corporativista y arcaica de 2002 a 2007, han dejado degradarse para llegar al punto en el que está ! Pero las cifras muestran también que sí existe, en estado latente e incluso manifestándose ya, un modelo de management y de gestión de la innovación al estilo europeo con matices nacionales. Si así lo queremos, el mismo tendrá sus extensiones francófonas y naturalmente mediterráneas. En cuanto a la clasificación de Shanghai, tan popularizada como un “rumor”, ¿quién se plantea realmente la cuestión de la validez de sus criterios ? El número de citas o publicaciones angloamericanas de las que no sólo se puede poner en tela de juicio la validez científica, sino también denunciar el desarrollo en su seno del plagio, no puede ser una referencia reconocida por los europeos. En efecto, éstos, especialmente en las ciencias humanas y sociales, tal como el management, no tienen en absoluto la cultura y los métodos del ultra-Atlántico. Puesto que entre los estudiantes existe un inicio de consenso para edificar un modelo euromediterráneo en la enseñanza superior, ¿por qué no dar el paso en el ámbito de la Investigación y de su evaluación ? Pero para eso, hay que aceptar dejar de favorecer el “amiguismo”, el corporativismo, eso que se resume con el término “Kakistocracia” que es el gobierno de los peores. Al igual que los griegos y aunque vencidos, tenemos que recobrar la confianza y divulgar nuestra cultura. Este es el motivo de la referencia al verso de Horacio y al sentido magistral de Henri Bergson. El poder de una Nación no está ligado primero a su riqueza material o a su poderío militar, sino a su proyección cultural. Siempre que no nos equivoquemos de combate, pues la mundialización renovada impone que las universidades y las escuelas superiores de todo el mundo atraigan a estudiantes extranjeros para reforzar su apertura internacional. Esta es una exigencia de las empresas, PYME incluidas, las cuales lejos de sucumbir al peligroso “rumor”, saben que la Inteligencia y la Innovación son la fuente de la supervivencia. Este es el tema central de este número doble organizado alrededor de cuatro dossieres
Emprender... ¿en base a qué modelo, de qué forma ?
¿Cómo organizar la Economía del Conocimiento en las empresas ?
¿Cómo formar y qué Formación impartir ?
Para llegar a lo esencial, que es asumir el management del factor humano.

Plan de l'article

  1. Le classement européen !
  2. Le Classement de Shanghai !
  3. Pour sortir de la « kakistocratie ? »
  4. Graecia capta ferum victorem cepit…
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