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La Revue des Sciences de Gestion

2007/4-5 (n°226-227)



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Résumé

Français

La présente étude porte sur les enjeux liés à l’intégration des technologies de l’Information et de la Communication (TIC) dans la formation. Elle a pour objectif de mieux comprendre le changement à partir de l’innovation pédagogique que représentent les cours « en ligne » tant sur le plan de la motivation que celui du développement des compétences. Des sessions de cours en ligne ont eu lieu à Tunis au printemps 2002. Les résultats présentés sont donc basés sur des données recueillies à partir de quatre expériences différentes. Les conclusions montrent que l’e-formation offre plusieurs avantages en termes économiques et d’apprentissage. Les apprenants se montrent favorables à l’intégration des TIC, considérées comme outils d’apprentissage pour lesquels on accroît son autonomie, son sens critique... alors que son efficacité en termes de développement des compétences dépend de la nature des métiers et des compétences recherchées.

Mots-clés

  • Réduire la distance
  • changement pédagogique de cours en ligne
  • technologies de l’information et de la communication (TIC)

English

e-learning and the development of competence This research shows the stakes of integrating information technologies in training efforts. Using an experience of on-line learning courses held in Tunisia during the spring 2002, we highlight the outcomes of this experience in terms of motivation and competencies development. Results suggest that e-learning offers many advantages on both economic and learning levels. The learners consider e-learning as a tool to develop autonomy and build a critical thinking. Competency development is said to be contingent on two factors : job nature and targeted skills.

Keywords

  • To reduce the distance
  • teaching change of course on line
  • communication and information technologies

Español

Educacion electronica desarrollo de competencias El presente estudio esta basado sobre los objetivos relacionados a la integracion de las TIC (tecnologías de la información y la comunicación) a la educación. Su objetivo es de ayudar a mejor comprender el cambio a partir de la innovación pedagógica que representan los cursos « en línea » ya sea sobre el plano de la motivación como sobre el del desarrollo de competencias profesionales. Sesiones de cursos « en linea » se han desarrolladas en Túnez en la primavera del 2002. Los resultados presentados estan basados sobre los informes recogidos a partir de cuatro experiencias diferentes. Las conclusiones exponen que la educación electrónica ofrece varias ventajas en términos económicos y de aprendizaje. Los estudiantes se muestran favorables a la integración de las TIC, considerándolas como una herramienta de aprendizaje con la cual se aumenta su autonomia, su sentido crítico... mientras que su eficacidad en términos de desarrollo de capacidades depende de la naturaleza de las profesiones y de las aptitudes requisadas.

Palabras claves

  • Aprendizje a distancia
  • cambio pedagogias de cursos en linea
  • technologias de la información y la communicación

Plan de l'article

  1. 1. Cadre conceptuel
  2. 2. Nouveaux besoins éducatifs et nouveaux moyens d’apprentissage
    1. 2.1. L’e-formation, un apprentissage centré sur l’individu :
    2. 2.2. L’e-formation, vecteur de changement
    3. 2.3. Compétences pré requises et compétences acquises
  3. 3. Evaluation d’expériences de e-formation
    1. 3.1 La méthodologie
    2. 3.2. Analyse des entretiens
  4. Conclusion
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