“Mens sana in corpore sano” : médecine et instruction publique

Halley des Fontaines, Virginie

doi:10.3917/seve.016.0045

Dossier : Santé et écoles

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AuteurVirginie Halley desFontaines du même auteur

Virginie Halley des Fontaines est médecin enseignant chercheur à la Faculté de médecine Pierre-et-Marie-Curie. Ayant une double formation acquise à l’Institut d’études politiques de Paris et à l’École de santé publique de Harvard (États-Unis), elle a contribué à l’élaboration des politiques de santé en faveur des jeunes et a assuré des formations pour le personnel de l’Éducation nationale. halley@ccr.jussieu.fr

Résumé

Depuis la naissance de l’instruction publique en France à la fin du XVIII^e siècle, la surveillance de la santé des écoliers est un élément clef des politiques publiques. Des professionnels de santé sont dévolus à ces missions qui se transforment avec l’évolution des idées sociales et les acquis scientifiques dans une dynamique contribuant à l’édification morale de la société. Le rôle de la surveillance sanitaire sera de contrôler la performance de l’offre d’instruction pour l’acquisition des apprentissages fondamentaux quelles que soient les capacités des enfants de la population concernée. Les médecins scolaires, en charge de la prévention, seront alternativement sous la tutelle administrative sanitaire et pédagogique. Leur tâche est immense aujourd’hui, eu égard aux effectifs dont ils ont la responsabilité : bien défendue à l’échelon national, elle n’est pas toujours considérée localement à sa juste valeur...

Ever since public education was introduced in France at the end of the 18^th century, monitoring schoolchildren’s health has been a key element in public policies. Healthcare professionals are dedicated to these tasks which are constantly adapting to changing society concepts and scientific knowledge in the context of a dynamics which contributes to build up the moral tone of society. The role of health monitoring will thus consist in measuring the performance of the education system in delivering basic learning irrespective of the ability of the children of the population concerned. School doctors, who were responsible for preventive medicine, were alternatively under the administrative supervision of the health and education authorities. Given the numbers of pupils for whom they are responsible, the task of modern school doctors is huge. Although, it is well-defended at national level, it is not always appreciated at its true worth at local level.

PLAN DE L'ARTICLE

Médecins et pédagogues
Le redressement des anomalies
Inaptitudes et obligation scolaire
Santé et médecine scolaire
Politique sociale et santé scolaire

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