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2013/1 (10:1)


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Résumé

English

The role of music listening in relationships between children and their parents is relatively under-researched, yet its significance emerged strongly from recent doctoral research investigating music in the everyday lives of young teenage girls. This mainly ethnographic research, undertaken in Merseyside, UK during 2003-2008, focused on activities such as acquiring, exchanging, listening to and performing music, as well as the musical preferences of the participants, their families and friends. For these girls, in the liminal phase of young teenagerhood, the role of music in negotiations of self and social identities was significant. This paper argues that access to technologies and spaces are just as likely as, and sometimes more likely than, music taste to form the basis of negotiations over power and control between young teenage girls and their parents in relation to music listening in everyday life. Furthermore, the increasing technological autonomy enjoyed by young people suggests that, in their everyday music listening practices, they are becoming increasingly independent of parental control.

Mots-clés (en)

  • technologies
  • youth
  • listening / auditor
  • practices
  • identity (individual / collective)
  • everyday life
  • peer-to-peer / filesharing
  • family
  • listening devices

Français

L’écoute musicale dans la vie quotidienne de jeunes adolescentes et de leurs parentLe rôle de l’écoute musicale dans les rapports entre enfants et parents est relativement mal défriché par la recherche, et pourtant, plusieurs recherches doctorales récentes traitant de la musique dans la vie quotidienne de jeunes adolescentes ont souligné son importance. Ce travail de nature essentiellement ethnographique, élaboré à Merseyside (Grande-Bretagne) entre 2003 et 2008, se concentre sur des activités telles que l’acquisition, l’échange, l’écoute et la pratique de la musique, ainsi que sur les préférences musicales des participantes, de leurs familles et amis. Pour ces filles, dans la phase liminale des débuts de l’adolescence, le rôle joué par la musique dans la négociation des identités personnelles et sociales est significatif. Cet article défend l’idée que l’accès aux technologies et aux espaces joue un rôle tout aussi important – si ce n’est plus – que le goût musical dans les négociations quotidiennes entre adolescentes et parents autour des questions de pouvoir, de contrôle, d’écoute musicale et d’identité. L’autonomie technologique croissante dont elles jouissent suggère que, dans leurs pratiques d’écoute quotidiennes, elles deviennent de plus en plus indépendantes du contrôle parental.

Mots-clés (fr)

  • technologies
  • écoute / auditeur
  • jeunes / jeunesse
  • pratiques
  • quotidien / ordinaire
  • peer-to-peer / partage de fichiers
  • famille
  • supports d’écoute
  • identité individuelle / collective

Plan de l'article

  1. Introduction
  2. Music and the ‘generation gap’
  3. Technologies for listening to music
  4. Domestic spaces for listening to music
    1. Music listening in the car
    2. Music listening in the home
  5. Music listening and music taste
  6. Conclusion

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