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Journal Français de Psychiatrie | 41-45 Distribution électronique Cairn pour les éditions érès. © érès. Tous droits réservés pour tous pays. Il est interdit, sauf accord préalable et écrit de l’éditeur, de reproduire (notamment par photocopie) partiellement ou totalement le présent article, de le stocker dans une banque de données ou de le communiquer au public sous quelque forme et de quelque manière que ce soit. |
L’École Expérimentale de Bonneuil : la question de l’insertion
Chandra Covindassamy
Psychiatre
47, bd Magenta
75010 Paris chandra.covindassamy@free.fr
Deux repères fondamentaux furent à l’origine de la fondation de Bonneuil : le parler vrai, qu’il soit de l’adulte à l’enfant, qu’il soit la façon dont la parole de l’enfant est entendue ; et la lutte contre la ségrégation. Ces deux axes posant la question de l’ouverture furent formulés par Maud Mannoni dans la notion d’institution éclatée, notion qui aujourd’hui se heurte à la doxa de l’insertion.