Reliance 2008- 2 (n° 28)| ISSN 1774-9743 | ISSN numérique : en cours | ISBN : 2-7492-0913-5 | page 113 à 117 Distribution électronique Cairn pour les éditions érès. © érès. Tous droits réservés pour tous pays. Il est interdit, sauf accord préalable et écrit de l’éditeur, de reproduire (notamment par photocopie) partiellement ou totalement le présent article, de le stocker dans une banque de données ou de le communiquer au public sous quelque forme et de quelque manière que ce soit.

RESUME — Au lendemain de la Seconde Guerre mondiale, un groupe de pédagogues, face à la généralisation de « l’école-caserne », est à la recherche d’outils susceptibles de permettre l’avènement d’une véritable école pour tous (et non simplement de tous) qui dispense une éducation « sur mesure ». Prenant appui sur le matérialisme, la théorie des groupes et celle de l’inconscient, ils créeront la « pédagogie institutionnelle ». Fernand Oury est un représentant éminent de ce courant novateur.