Adolescence
L’Esprit du temps
I.S.B.N.2847951103
220 pages
p. 657 à 670
doi: en cours
Veille sur la revue
Veille sur l'auteur
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n° 61 2007/3
Georges-Arthur Goldschmidt, un adolescent orienté par « l’amitié des livres »
Pascal Le Maléfan
L’objet de cet article est d’illustrer une hypothèse sur le rôle de la lecture à l’adolescence comme vecteur de subjectivation. Alors que l’écrit semble délaissé, il est essentiel de soutenir qu’une rencontre avec un texte et son auteur ont des effets psychiques, pour peu qu’il y ait les conditions pour instituer de l’Auteur, soit une position externe d’exception qui fait précession. Cette opération aurait des similitudes avec les dimensions imaginaires et symboliques du stade du miroir.
L’autobiographie de l’écrivain-traducteur Georges-Arthur Goldschmidt dans laquelle il explicite son rapport à la lecture durant l’adolescence nous paraît illustrer ces dimensions.Mots-clés : lecture à l’adolescence, Georges-Arthur Goldschmidt, institution de l’Auteur, subjectivation du manque dans l’Autre. The object of this article is to illustrate one hypothesis about the role of reading as a vector of subjectivation in adolescence. While the written word seems neglected, it is essential to maintain that an encounter with a text and its author has psychical effects, as long as the conditions for instituting an Author are present, that is an external position of exception which makes for precession. This operation would be similar in some ways to the imaginary and symbolic dimensions of the mirror stage. The autobiography of the writer-translator Georges-Arthur Goldschmidt, in which he explains his relationship with reading during adolescence seems to us an illustration of these dimensions.Keywords : reading in adolescence, Georges-Arthur Goldschmidt, institution of the Author, subjectivation of the lack in the Other. El objeto de éste articulo es de ilustrar sobre el rol de la lectura a la adolescencia como un vector de subjetivacion. Mientras que este escrito parece abandonado es esencial de sostener que el encuentro con un texto y su autor procura efectos psíquicos por poco que tenga la ventaja de instaurar el Autor en una posición externa de excepción que hace presión. Esta operación tiene similitudes con las dimensiones imaginarias y simbólicas del estado del espejo.
La autobiografía del escritor-traductor Georges-Arthur Goldschmidt en el cual explicita su relación a la lectura durante la adolescencia nos parece ilustrar esas dimensiones.Palabras claves : lectura a la adolescencia, Georges-Arthur Goldschmidt, institución del Autor, subjetivacion de la ausencia del Otro.
L’autobiographie de l’écrivain-traducteur Georges-Arthur Goldschmidt dans laquelle il explicite son rapport à la lecture durant l’adolescence nous paraît illustrer ces dimensions.Mots-clés : lecture à l’adolescence, Georges-Arthur Goldschmidt, institution de l’Auteur, subjectivation du manque dans l’Autre. The object of this article is to illustrate one hypothesis about the role of reading as a vector of subjectivation in adolescence. While the written word seems neglected, it is essential to maintain that an encounter with a text and its author has psychical effects, as long as the conditions for instituting an Author are present, that is an external position of exception which makes for precession. This operation would be similar in some ways to the imaginary and symbolic dimensions of the mirror stage. The autobiography of the writer-translator Georges-Arthur Goldschmidt, in which he explains his relationship with reading during adolescence seems to us an illustration of these dimensions.Keywords : reading in adolescence, Georges-Arthur Goldschmidt, institution of the Author, subjectivation of the lack in the Other. El objeto de éste articulo es de ilustrar sobre el rol de la lectura a la adolescencia como un vector de subjetivacion. Mientras que este escrito parece abandonado es esencial de sostener que el encuentro con un texto y su autor procura efectos psíquicos por poco que tenga la ventaja de instaurar el Autor en una posición externa de excepción que hace presión. Esta operación tiene similitudes con las dimensiones imaginarias y simbólicas del estado del espejo.
La autobiografía del escritor-traductor Georges-Arthur Goldschmidt en el cual explicita su relación a la lectura durante la adolescencia nos parece ilustrar esas dimensiones.Palabras claves : lectura a la adolescencia, Georges-Arthur Goldschmidt, institución del Autor, subjetivacion de la ausencia del Otro.
• D’une première rencontre vivifiante avec le livre
• Du saisissement au glissement et au centrement
• Sentir presque corporellement le besoin de lire
• Avoir enfin trouvé son livre
• BIBLIOGRAPHIE
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