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Approche Centrée sur la Personne. Pratique et recherche
ACP-PR

I.S.B.N.sans
80 pages

p. 26 à 43
doi: en cours

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n° 4 2006/2

Discipline > Revue > Sommaire > Résumé

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Le grand groupe et son rôle dans la formation de praticiens de l’approche centrée sur la personne

Sandra Pedevilla

Résumé de l'article

Les réponses de stagiaires à un questionnaire sur leur expérience du grand groupe offrent l’occasion d’observer que les fonctions du grand groupe dans la formation sont formatives, restauratrices et normatives. Le grand groupe permet de faire l’expérience des valeurs et des attitudes qui sous-tendent les aptitudes à entrer en profondeur relationnelle ; il permet de les vivre et de les intégrer.Mots-clés : grand groupe, formation, pédagogie, profondeur relationnelle, congruence.

Plan de l'article

• Le grand groupe : les stagiaires témoignent

— Responsabilité personnelle

— Silences

— Tensions faire-être

— Sentiments positifs

— Les masques tombent

— Normes invisibles

— Désarroi

— Confiance

— Peur

— Expression de sentiments plus difficiles

— Notion de « groupe »

— Remises en question

— Ici et « dehors »

— Glissements subtils

• Aperçu des phases du processus

• Fonctions du Grand Groupe

— Fonctions formatives

— Fonction Restauratrice

— Fonction normative

• Conclusion

• Références

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