Cairn.info - « Des restrictions de mousse pour Davey » ou Les pensées d'une thérapeute pendant une séance de thérapie d'enfants

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Approche Centrée sur la Personne. Pratique et recherche
ACP-PR

I.S.B.N.sans
98 pages

p. 28 à 59
doi: en cours

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n° 7 2008/1

Discipline > Revue > Sommaire > Résumé

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« Des restrictions de mousse pour Davey » ou Les pensées d’une thérapeute pendant une séance de thérapie d’enfants

Kathryn A. Moon

Résumé de l'article

Cet article est le récit d’une séance de thérapie avec un enfant, émaillé de nombreuses réflexions et interrogations de l’auteur. Il comprend la transcription intégrale de la séance ainsi que les commentaires de la thérapeute sur son déroulement, sur les échanges, ses propres réactions et questions à propos de son accompagnement. Elle montre comment elle est interpellée par sa propre congruence dans la thérapie, l’organisation du temps, l’établissement des limites et l’intention de non-directivité.
Les problèmes de fin de séance avec un enfant souffrant de handicaps sérieux, tant sur le plan physique que comportemental, des rapports avec les parents comme avec la fratrie sont également illustrés et discutés, avec le voile d’anxiété que cela soulève pour une thérapeute dont le désir est avant tout de répondre aux critères de la relation thérapeutique non-directive.
Finalement, dans un post-scriptum écrit plus de deux ans après cet enregistrement, Kathryn Moon évoque l’évolution positive de Davey (langage et comportement). Elle relève aussi son évolution professionnelle vers une plus grande confiance, avant de revenir sur les conditions fondamentales de la thérapie centrée sur la personne dans le cadre de la thérapie d’enfants.Mots-clés : congruence du thérapeute, thérapie d’enfants, conditions nécessaires et suffisantes, non-directivité, organisation du temps, permissivité, limites.

Plan de l'article

• Introduction

• Le client

• La séance

— La séance est-elle vraiment terminée ?

• Post-scriptum

— La congruence du thérapeute dans le contexte de la thérapie d’enfants

• Conclusion

• Références

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