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Enseignements
n° 169-170 –2003/1-2
Marie-France Lange
Changement sociétaux et évolution de l'école
Jean-Yves Martin
Page 19 à 40
Les écoles spontanées en Afrique subsaharienne
Champ éducatif et contre-champ scolaire
Nathalie Bonini
Marc Pilon
et Madeleine Wayack
et Madeleine Wayack
Page 63 à 86
La démocratisation de l'enseignement au Burkina Faso : que peut-on en dire aujourd'hui ?
Maxime Compaoré
Page 87 à 98
La refondation de l'enseignement catholique au Burkina Faso
Éric Lanoue
Page 99 à 120
« Le temps des missionnaires n'est plus ! »
Le devenir postcolonial de l'enseignement catholique en Côte-d'Ivoire (1958-2000)
Ingrid Bamberg
Page 121 à 141
L'école comme centre de la vie communautaire
Diversification des reprÉsentations et des pratiques dans une communautÉ semi—rurale d'Afrique du Sud
L'école entre mondialisation et crises politiques
Marie-France Lange
Page 143 à 166
École et mondialisation Vers un nouvel ordre scolaire ?
Nolwen Henaff
Hélène Charton
Page 189 à 208
La débâcle éducative du Kenya
Éléments d'analyse historique
Yann Lebeau
Page 209 à 233
Classement et déclassement des universités au Nigeria
De l'uniformité des procédures d'admission à la multiplicité des stratégies de contournement
Hors de l'école : enseignement religieux, apprentissage, travail
Corinne Fortier
Page 235 à 260
« Une pédagogie coranique » Modes de transmission des savoirs islamiques (Mauritanie)
Stefania Gandolfi
Bénédicte Kail
Page 279 à 298
Une sélection insidieuse. Les savoirs scolaires dans l'apprentissage à Bamako
Étienne Gérard
et Bernard Schlemmer
et Bernard Schlemmer
Page 299 à 320
Les travers du savoir. Représentations du diplôme et du travail au Maroc
Jean-Claude Penrad
Page 321 à 335
Religieux et profane dans l'École coranique
Le cas de l'Afrique orientale et de l'ocÉan Indien occidental
École et guerres civiles
Suzie Guth
Mohamed Mohamed-Abdi
Page 351 à 369
Retour vers les dugsi, écoles coraniques en Somalie
L'école coloniale : stratégies éducatives et politiques scolaires
Pascale Barthélémy
Page 371 à 388
La formation des Africaines à l'École normale d'institutrices de l'AOF de 1938 à 1958
Instruction ou Éducation ?
Yves Marguerat
Page 389 à 408
Les stratégies scolaires au Togo à l'époque du mandat français
Le cours complÉmentaire de LomÉ et la formation des Élites modernes
Jean-Hervé Jézéquel
Page 409 à 433
Histoire de bancs, parcours d'élèves
Pour une lecture “configurationnelle” de la scolarisation à l'époque coloniale
Chronique bibliographique
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