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Cahiers internationaux de sociologie
P.U.F.

I.S.B.N.9782130547006
168 pages

p. 261 à 283
doi: 10.3917/cis.117.0261

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n° 117 2004/2

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Voir, « savoir-être avec », rendre public : pour une ethnographie de la reconnaissance

Laurence Roulleau-Berger

Résumé de l'article

Face à la question des modes de distribution inégalitaire de l’honneur social et de la lutte pour la reconnaissance chez des populations objets de mépris social, le « savoir-être avec » l’Autre est devenu pour le sociologue un enjeu scientifique, méthodologique et épistémologique important. Est proposée ici une ethnographie de la reconnaissance où l’Autre est regardé et reconnu avec son expérience, sa compétence, et son identité plurielle, fluctuante, réversible, inscrit dans une diversité de mondes sociaux organisée par des processus culturels producteurs de hiérarchies et d’inégalités. Mots-clés : Posture épistémologique, Ethnographie de la reconnaissance, Expérience de terrain, Savoirs et compétences sociologiques. When faced with unequal forms of distribution of social honour and with the struggle for recognition among populations subject to social contempt, knowing how to be with the Other has become a major methodological and epistemological scientific issue. Here, we are proposing an ethnography of recognition, in which the Other is regarded and recognized with his experience, his competence, and his fluctuating, reversible and varied identity, anchored in a diversity of social worlds organized on the basis of structural processes which produce hierarchy and inequalities. Keywords : Epistemological posture, Ethnography for recognition, Fieldwork experience, Sociological knowledge and skills.

Plan de l'article

• LE SOCIOLOGUE SUR LES TERRAINS « DISQUALIFIéS »

• DE LA DéFINITION DES CADRES DE L’EXPéRIENCE DE TERRAIN

• L’ÉPREUVE DE L’ENGAGEMENT

• LA GESTION DE L’ÉMOTION

• DE L’AJUSTEMENT DES SAVOIRS ET DES COMPÉTENCES

• DES RÉCITS COLLECTIFS AUX RÉCITS INDIVIDUELS

• TRADUCTION ET PUBLICATION

• CONCLUSION

• BIBLIOGRAPHIE

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