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Carrefours de l'éducation
Université de Picardie

I.S.B.N.sans
200 pages

p. 52 à 65
doi: en cours

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n° 11 2001/1

Discipline > Revue > Sommaire > Résumé

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Élèves ingénieurs : aspirations et projets de vie.

Une question de genre

Christine Fontanini

Résumé de l'article

Pour tenter d’expli-quer pourquoi les femmes ingénieurs accèdent moins sou- vent que leurs collègues masculins aux fonctions dirigeantes, nous avons mené une recherche auprès d’élèves ingénieurs masculins et féminins poursuivant leur formation à l’Institut national des télécommunications. Nous nous sommes demandé si les projets professionnels et personnels respectifs à chacun des deux sexes se ressemblent ou pas en première année. En d’autres termes, les étudiantes envisagent-elles de rentabiliser leur diplôme d’ingénieur de la même façon que les étudiants? Les résultats de l’étude montrent que les projets d’avenir des étudiantes sont assez différents de ceux de leurs homologues masculins. Elles ont, en effet, globalement des projets professionnels moins ambitieux qu’eux car pour elles vie professionnelle et vie familiale entreront souvent en compétition. Elles envisagent notamment plus souvent que les garçons des aménagements de leur travail pour dégager du temps pour leur vie familiale. On peut penser qu’elles anticipent de «s’adapter raisonnablement» selon l’expression de M. Duru-Bellat (1990), à la division sexuée du travail mais aussi qu’elles ont des difficultés à se projeter dans des rôles pour lesquels il existe encore pour l’instant bien peu de modèles féminins. On retrouve là le poids des rôles de sexe. Les femmes, quelle que soit leur formation, sont plus lourdement mises à contribution que les hommes pour assurer la marche de la structure familiale et payent le prix de ce rôle en matière de promotion et de carrière. In order to try to explain why female engineers are less numerous than their male counterparts in senior management, we conducted a study of male and female students at the national telecommunications institute. We wondered if the respective personal and professional plans of students of each sex were similar or not in the first year of study. In other words, were female students planning to make use of their engineering qualification in the same way as the men? The results of the study show that the future plans of female students are quite different from those of their male counterparts. Indeed, overall they have professional plans that are less ambitious than men’s since for them professional and family life are often competing against each other. In particular, women envisage more than men adapting their work to make time available for their family life. We can think that they are anticipating a «reasonable adaptation», to borrow M Duru Bellat’s term (1990), to the sexual division of work, but also that they have difficulty projecting themselves into roles for which there are currently very few female models. We find here the weight of sex roles. Whatever their training, women are called upon more than men to ensure the running of the family structure and they pay the price of this role in terms of promotion and career prospects. Student Engineers: aspirations and ambitions. A question of gender Um zu erklären, warum weibliche Ingenieure seltener als ihre männlichen Kollegen in leitenden Stellungen anzutreffen sind, haben wir eine Untersuchung bei Ingenieurstudenten beiderlei Geschlechts durchgeführt, die ihre Ausbildung am Institut national des télécommunications absolvieren. Wir sind der Frage nachgegangen, ob die jeweiligen geschlechtsspezifischen beruflichen und persönlichen Zielsetzungen im ersten Unijahr ähnlich sind oder nicht, ob die Studentinnen also, anders ausgedrückt, die Absicht haben, ihren Ingenieurabschluss in ähnlicher Weise zu nutzen wie die männlichen Studenten. Aus der Studie ergibt sich, dass sich die Zukunftsprojekte der Studentinnen stark von denen ihrer männlichen Kommilitonen unterscheiden. Alles in allem haben sie nämlich weniger ehrgeizige Berufsziele, da bei ihnen häufig das Berufs– und das Familienleben in Konflikt miteinander treten. Vor allem bekunden sie häufiger als die jungen Männer ihre Absicht, ihre Arbeit so zu gestalten, dass dadurch für das Familienleben mehr Zeit zur Verfügung steht. Vermutlich antizipieren sie, um es in den Worten von Duru Bellat (1990) zu sagen, eine ”maßvolle Anpassung“ an die geschlechtsspezifische Arbeitsteilung, und es ist anzunehmen, dass es ihnen schwer fällt, sich in Rollenbilder hineinzudenken, für die es gegenwärtig noch keine weiblichen Vorbilder gibt. Hier macht sich einmal mehr der Einfluss der Geschlechterrollen bemerkbar. Ungeachtet ihres Ausbildungsniveaus müssen die Frauen einen stärkeren Beitrag leisten als die Männer, damit für den Fortbestand der Familienstruktur gesorgt ist, was sich für sie bei Beförderungen und in der Karriere negativ bemerkbar macht.

Plan de l'article

• L’anticipation des rôles sociaux : vie professionnelle/vie familiale

• Présentation de notre étude

• Qu’est-ce qu’un ingénieur ?

• L’Institut national des Télécommunications (INT)

• Les projets professionnels des élèves ingénieurs de l’INT

• Les projets personnels des élèves ingénieurs de l’INT

• Conclusion

• BIBLIOGRAPHIE

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