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Carrefours de l'éducation
Université de Picardie

I.S.B.N.sans
200 pages

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Questions de didactique



n° 21 –2006/1


Accueil > Discipline > Revue > Numéro


Evelyne Bedoin
Page 3 à 16

La coopération en contexte littéraire

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Manuelle Duszynski
Page 17 à 29

L'identité de lecteur chez les professeurs des écoles en formation initiale

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Marc Weisser
Page 31 à 51

Comprendre et interpréter un texte narratif de fiction : un exemple d'argumentation heuristique au cycle 3

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Marie-Pierre Chopin
Page 53 à 71

Temps d'enseignement et temps didactique Approche didactique de la question du temps dans l'enseignement des mathématiques au cycle 3 de l'école élémentaire

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Dominique Forest
Page 73 à 94

Analyse proxémique d'interactions didactiques

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Christiane Hubert
Page 95 à 112

Un peintre de l'enfance aux débuts de la llle République : Jean Geoffroy

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Jean-Bruno Bayette
Page 113 à 126

Perception des pratiques lectorales des étudiants de l'université de Picardie

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Iván Bajomi
Page 127 à 155

L'école en Hongrie : entre transformations et instabilité

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Konstantinos Zacharos
et al.
Page 157 à 172

Paramètres sociaux et culturels dans l'enseignement des mathématiques générales à l'école maternelle en Grèce

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Joël Rich
Page 173 à 184

Autonomies et projets pour les établissements scolaires.

Comparaisons avec l'Amérique latine : le cas du Chili
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Page 185 à 213

Notes critiques

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