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Carrefours de l'éducation
Université de Picardie

I.S.B.N.sans
200 pages

p. 3 à 13
doi: en cours

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n° 22 2006/2

Discipline > Revue > Sommaire > Résumé

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Transposition didactique : un processus de construction du savoir scolaire

Emil Paun

Résumé de l'article

Les analyses transpositionnelles sont leparcours curriculaires ont comme point de résultat d’interrogations épistémologiques. Ces interrogations sur les départ l’ensemble du savoir scientifique (la science constituée) et comme point final l’ensemble des connaissances (didactiquement élaborées), transmises et assimilées par les apprenants. Ce parcours représente ce qu’on appelle, dans la littérature de spécialité, la transposition didactique. Elle suppose plusieurs types de transformations que nous appelons le processus de construction du savoir scolaire. La transposition didactique essaie d’analyser les transformations de parcours qui ont lieu, elle essaie d’évaluer et de légitimer ces transformations, d’en identifier et d’en décrire les effets visibles ou cachés. On peut identifier deux grands types ou deux catégories principales de transformations: la transposition didactique externe et la transposition didactique interne.Mots-clés : Transpositions didactiques, Savoirs scolaires, Parcours curriculaires, Roumanie. Transpozitional analyses are the result of somehave as a starting point the scientific knowledge epistemological interrogations. These interrogations refering to the curriculum course, entirety (constituted science) and, as a terminus point the knowledge entirety (didactical elaborated) transmitted and assimilated by the students. This course is, in fact, what is called in the literature, didactic transpozition. It implies more types of transformations which will be called construction process of school knowledge. Didactic transpozition tries to analyze the curriculum transformations that occur, to evaluate and legitimate these transformations, to identify and to describe their visible and hidden effects. Thus, we can identify two main types or two main categories of transformations: external didactic transpozition; internal didactic transpozition.Keywords : Didactic transpozition, Scientific knowledge, Formal curriculum, Real curriculum, Hidden curriculum. Die auf umsetzungsbezogenen Analysen sindsich auf den curricularen Prozess beziehen, haben das Ergebnis einiger epistemologischer Fragestellungen. Diese Fragestellungen, die als Ausgangspunkt die gesamte wissenschaftliche Erkenntnis (die aufgestellte Wissenschaft) und als Ziel die Gesamtheit der vermittelten und von den Schülern erworbenen Kenntnisse, die didaktisch ausgearbeitet werden. Dieser Prozess ist in der Fachliteratur als didaktische Umsetzung bekannt. Sie setzt verschiedenartige Transformationen voraus, die wir den Aufbauprozess des Schulwissens nennen werden. Die didaktische Umsetzung versucht die bestehenden curricularen Transformationen zu analysieren, sie versucht diese Transformationen zu bewerten und zu bestätigen, ihre offensichtlichen oder unsichtbaren Wirkungen zu erkennen und zu beschreiben. Man unterscheidet zwei Arten oder zwei Hauptkategorien von Transformationen: die externe didaktische Umsetzung, die interne didaktische Umsetzung.Schlagwörter : Didaktische Umsetzung, wissenschaftliche Erkenntnis, formales Curriculum, reales Curriculum, undeutliches Curriculum. Los análisis transposicionales resultan decurricular, tienen como punto de partida el saber interrogantes epistemológicos. Estos interrogantes relacionados con la trayectoria (didácticamente elaborado) transmitido y asimilado por los alumnos. La literatura especializada denomina ésta trayectoria, «transposición didáctica» la cual implica una serie de tipos de transformaciones a las que vamos a llamar «el proceso de construcción del saber escolar». La transposición didáctica pretende analizar el desarrollo de las transformaciones curriculares, evaluarlas y legitimarlas e identificar y describir sus efectos visibles y ocultos. Las transformaciones se pueden categorizar en 2 tipos principales: la transposición didáctica externa, la transposición didáctica internaPalabras claves : transposición didáctica, saber científico, currículo formal, currículo real, currículo oculto.

Plan de l'article

• La transposition didactique externe

• La transposition didactique interne

• Conclusion

• BIBLIOGRAPHIE

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