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Carrefours de l'éducation
Université de Picardie

I.S.B.N.sans
200 pages

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n° 23 –2007/1


Accueil > Discipline > Revue > Numéro


Philippe Monchaux
Page 3 à 23

Carrefours de l'éducation, dix années de publication : état des lieux

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Caroline Viriot-Goeldel
Page 25 à 38

Apprentis-lecteurs en difficulté : quels types d'aide ?

Essai d'analyse théorique et praxéologique de l'aide apportée aux élèves en difficulté dans les classes de l'enseignement primaire en France, au Québec et dans le Bade-Wurtemberg
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Brigitte Gruson
Page 39 à 54

Agir, interagiret rétroagir en anglais

Un exemple de « pairwordans un CM2 (2e partie)
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Line Numa-Bocage
Page 55 à 70

La médiation didactique : un concept pour penser les registres d'aide de l'enseignant

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Christine Leroy-Audouin
et Bruno Sucha
Page 71 à 84

L'attribution des classes aux enseignants : le cas des écoles primaires

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Philippe Dessus
Page 103 à 117

Systèmes d'observation de classes et prise en compte de la complexitdes événements scolaires

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Yveline Jaboin
Page 119 à 135

Les déterminants sociaux et scolaires des carrières enseignantes. Le cas des professeurs des écoles stagiaires à l'IUFM de Bretagne

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Christian Vivier
et Jean-Jacques Dupaux
Page 137 à 151

Gérer le danger et le risque en EPS.

La sécurité des élèves depuis le milieu du XXe siècle : le cas du lycée Victor-Hugo de Besançon
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Olivier Codou
et Jennifer Kerzil
Page 153 à 169

L'école à la lumière de la psychologie sociale.

Deuxième partie : stéréotypes et relations au savoir
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Hallouma Cherif
Page 171 à 186

Définition de soi et para-doxes culturels : approche algérienne en France et comparative entre jeunes filles issues de l'immigration jeunes filles algériennes

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Vassiliki Theodorou
et Despina Karakatsani
Page 187 à 203

École de plein air et éducation nouvelle et limites d'une tentative au début du xxe siècle en Grèce : influences

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Page 204 à 238

Lectures

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