Cairn - Résumé

Mon compte |

Mon panier d'achats |

Ma bibliographie

Contacts |

Aide

· Accès distant · Mot de passe oublié

· Recherche avancée

Carrefours de l'éducation
Université de Picardie

I.S.B.N.sans
200 pages

p. 217 à 232
doi: en cours

Veille sur la revue
Veille sur l'auteur

Acquérir ce numéro

Vous consultez

n° 24 2007/2

Discipline > Revue > Sommaire > Résumé

Ajouter au
panier d'achats

L’enseignement général et l’enseignement technique et professionnel en Côte d’Ivoire : quelle articulation pour quels enjeux ?

Aska Kouadio

Résumé de l'article

L’enseignement général et l’enseignement technique et professionnel, même s’ils n’assument pas la même fonction doivent être en étroite relation parce qu’ils concourent à une même finalité qui est l’oeuvre de formation. L’étude montre que loin de s’améliorer, les relations entre ces deux ordres d’Enseignement s’amenuisent au fil des années en Côte d’Ivoire. Un clivage moins symbolique existe ; et ne permet pas le réveil des intérêts des élèves. Une véritable articulation s’impose. Elle passe par l’intensification et la mise en place de nouvelles formes de « passerelles » entre ces deux ordres d’Enseignement.Mots-clés : Enseignement général, Enseignement Technique et Professionnel, Articulation, Classes passerelles, Évaluation, Seconde de détermination, Première d’adaptation.. Obwohl der Allgemeine Schulunterricht und der Berufsschulunterricht die gleiche Funktion nicht haben, sollen die eine enge Beziehung haben, weil sie zu derselben Zielsetzung beitragen, nämlich die Ausbildung. Anstatt besser zu werden, beweist die Forschung, dass die Beziehungen zwischen diesen beiden Schulwesen in der Côte d’Ivoire jedes Jahr sich verschlechtern. Darin steht eine tiefe Spaltung; und dies begünstigt nicht die Rücksicht der Interessen der Schüler. Eine echte Mitarbeit ist nötig. Diese ist nur möglich mit der Verstärkung und der Schaffung neuer Beziehungsformen zwischen diesen beiden Schulwesen. Schlagwörter : Allgemeiner Schulunterricht, Berufsschulunterricht, Mitarbeit, Zwischenklassen. General Education and technical and vocational Education. Even though they don’t fulfill the same goal, must be clasely in relationship because they contribute to the same end which is the aim of training. The sturvey shows that instead improving the relationship between both types of education, dwintle through years in Côte d’Ivoire. A gap less symbolic exists and it doesn’t awake students interests. We need a true compulsory articulation. It passes through intensification and putting into service new forms of “helping-hand” between two types of education. Keywords : General Education, Technical and vocational education, Articulation, “Helping-hand”, class-assessment. La enseñanza general y la enseñanza laboral y profesional aun cuando desempeñan el mismo papel deben estar en estrecha relación porque participan en una misma finalidad que es la obra de formación. El estudio muestra que lejos de perfeccionarse, las relaciones entre estos dos tipos de enseñanza merman en el transcurso de los años en Costa de Marfil. Un desacuerdo menos simbólico existe; y no permite el despertar de los intereses de los alumnos. Una verdadera orientación se impone, y ha de pasar por la intensificación y el montaje de nuevas formas de pasarela entre estos dos tipos de enseñanza. Palabras claves : Enseñanza general, Enseñanza laboral, Lazo, Clases intermediarias, Clases segundarias de determinación.

Plan de l'article

• Le concept d’articulation et ses implications

• Enseignement général et enseignement technique et professionnel : niveaux d’articulation actuels

• Manifestations d’une mauvaise articulation

• Éléments pour une nouvelle articulation

— Visées pédagogiques et institutionnelles

— De l’intensification des « passerelles » et des « classes passerelles »

— De la révision des contenus des programmes et de l’évaluation

• Conclusion

• BIBLIOGRAPHIE

Ajouter cet article à votre panier d’achats