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Champ psychosomatique
L’Esprit du temps

I.S.B.N.2913062539
170 pages

p. 83 à 97
doi: en cours

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no 22 2001/2


Discipline > Revue > Sommaire > Résumé
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Qu’apprend-on de l’étude de l’interaction entre développeur et utilisateur ?

Christian Brassac Nicolas Grégori
Résumé de l'article
L’élaboration d’un outil multimédia pédagogique est étudiée dans une perspective interactionniste. Il s’agit de rendre compte du processus de conception, conduit par deux sujets, le développeur d’un prototype et l’utilisateur potentiel de l’outil. Le produit dont il est question est un outil permettant à un enseignant de construire un cours en utilisant des ressources présentes sur le réseau internet, cours qui pourra être utilisé dans une situation d’enseignement à distance. Les auteurs mettent en évidence le caractère conjoint de la conception (celle-ci s’inscrit radicalement dans une intersubjectivité) et le fait qu’elle s’appuie sur la mobilisation de la matérialité ambiante (sur les objets dits intermédiaires). C’est en ce sens que la conception relève d’une cognition distribuée et située.Mots-clés : Cognition située et distribuée, Objet intermédiaire, Conception de produit, Outil multimédia pédagogique, Analyse de conver- sations. According to an interactionist perspective, we present here a study about a cognitive process, which occurs during the development of an educational multimedia tool. The product in concern is a tool, which allows a teacher to construct a course using available resources of the net... this course being usable by the students via the net. Two human beings lead a design process, the prototype designer and the potential user. We claim that the design process is, on the one hand, radically jointly performed and, on the other hand, anchored on the mobilisation of the surrounding materiality (the so-called intermediary objects). We explain why the design process can be described as being distributed and situated.Keywords : Situated and distributed cognition, Intermediary object, product design, Pedagogical multimedia tool, Analysis of the conversation.
Plan de l'article
• UN OUTIL MULTIMÉDIA PÉDAGOGIQUE
— Réaliser un outil d’aide à la création d’un cours
— Contenu possible du cours
• UNE CONCEPTION SITUÉE ET DISTRIBUÉE
— Le cadre de l’activité conjointe
— La genèse de la décision
— - La mise à jour d’une insatisfaction et d’une insuffisance du prototype
— - La découverte d’une solution : une modalité de prévisualisation
• CONCLUSION : OBJET ET INTERACTION
• BIBLIOGRAPHIE


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